内容正文:
生物答案 !
36
!!!
达载体"中除了目的基因外#还必须有启动子%终止子和标记基
因&!
6
"目的基因进入受体细胞#并在受体细胞内稳定维持并
表达的过程#称为转化$利用动物乳腺生物反应器生产该疫苗
时#需用显微注射技术将目的基因导入动物的受精卵中#再利
用胚胎工程将受精卵培育成转基因动物$若该转基因动物的乳
腺细胞没有分泌出目标蛋白质#分析其原因可能是目的基因未
进入受体细胞或目的基因进入受体细胞后不表达&
!参考答案""
!9
分#除标注外#每空
"
分$
"
!
$抗原"
!
分$
"
"
$脱氧核苷酸
!
:%.
"
3
$基因表达载体
!
标记基因
"
6
$转化
!
显微注射
!
目的基因未导入受体细胞%目的基因不
能在转基因生物的乳腺细胞内表达"或目的基因不能转录出
2.'(
%目的基因不能翻译出目标蛋白质
#
#
#
#
#
#
#
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23<
宁夏银川一中
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届高三第二次模拟考试
答案速查
题号
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答案
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试题详解
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!命题立意"本题考查核酸的种类#
&'(
的复制#转录等知
识!意在考查考生识记能力和理解能力!培养考生科学思维的核
心素养"
!试题解析"细胞中的核酸包括脱氧核糖核酸和核糖核酸两大
类#
(
项错误$
&'(
复制时遵循半保留复制原则#姐妹染色单体
上具有
"
个子代
&'(
分子#
)
项错误$翻译时转运
.'(
分子
的羟基基团端与相应的氨基酸结合#
%
项错误$半保留复制合成
的子代
&'(
与亲本的
&'(
相同#保留了亲代的全部遗传信
息#
&
项正确&
"$%
!
!命题立意"本题考查种群和群落的结构和功能!意在考查
考生理解能力和分析能力!培养考生科学思维和生命观念的核
心素养"
!试题解析"动物一般具有活动能力强%活动范围广的特点#因此
估算动物种群密度的常用方法为标志重捕法#
(
项正确$群落中
捕食者的存在避免了某一种生物占绝对优势#为其他生物生存
提供了空间#有利于增加物种多样性#
)
项正确$出生率和死亡
率%迁入率和迁出率直接影响种群密度#年龄组成通过影响出生
率%死亡率间接影响种群密度#
%
项错误$各种群关系和边界范
围等属于群落水平上研究的问题#
&
项正确&
3$(
!
!命题立意"本题考查细胞的增殖#衰老#凋亡#癌变等生命
历程!意在考查考生识记能力和理解能力!培养考生科学思维和
生命观念的核心素养"
!试题解析"有丝分裂和减数分裂的非同源染色体间可以发生互
换#引起染色体变异#但是只有减数分裂能发生同源染色体间的
交叉互换#实现基因重组#
(
项正确$原癌基因和抑癌基因发生
多次变异积累可导致癌症#这种突变发生在体细胞中#因此癌症
不可遗传#
)
项错误$细胞周期的有序进行需原癌基因的严格调
控#
%
项错误$皮肤上的'老年斑(是细胞衰老过程中色素累积造
成的#不是细胞凋亡的产物#
&
项错误&
6$)
!
!命题立意"本题考查性染色体的遗传特点及伴性遗传!意
在考查考生识记能力和理解能力!培养考生科学思维的核心
素养"
!试题解析"
@C
型性别决定的生物#
C
染色体不一定都比
@
染
色体短小#比如果蝇的
C
染色体比
@
染色体长#
(
项错误$自然
界中
@C
型性别决定比较多#其中
@@
为雌性#即同型性染色体
决定雌性个体#该现象在自然界中比较普遍#
)
项正确$只要是
雄性个体产生的配子#无论含
@
染色体还是含
C
染色体均是雄
配子#
%
项错误$有些雌雄同体的生物没有性染色体#
&
项错误&
9$&
!
!命题立意"本题考查生态工程的原理及应用!意在考查考
生理解能力和分析能力!培养考生科学思维和生命观念的核心
素养"
!试题解析"鱼塘中富营养化水为水稻生长提供了一定的
'
%
:
等元素#
(
项正确$藻类可与稻田内其他生物竞争资源和栖息空
间#因此藻类与稻田生态系统的其他生物存在竞争的关系#
)
项
正确$稻田生态系统净化鱼塘尾水#净化后的水又能被鱼塘重新
利用#因此该过程实现了水资源的循环利用#
%
项正确$稻田中
的植物是自养生物#不能直接吸收鱼塘尾水中的可溶性有机物#
有机物必须分解后才能被植物吸收#
&
项错误&
4$(
!
!命题立意"本题考查呼吸作用和光合作用的过程及影响因
素!意在考查考生识记能力和理解能力!培养考生科学思维的核
心素养"
!试题解析"与白天相比#夜间小麦叶绿体不能进行光合作用的
光反应阶段#导致
'(&:*
的合成受阻#使得
'(&:*
+
'(&:
=
的比值明显降低#
(
项正确$
(/:
在细胞中的含量很少#但是
(/:
与
(&:
的转化速率很快#因此无论是安静状态还是运动
状态#人体肌细胞中
(/:
+
(&:
的比值相