四年级主题班会课件——阻止学生欺凌 通用版

阻止学生欺凌  不欺负同学，不做欺凌者；  在受到欺凌时知道如何应对；  学会关心和善待他人，与人友好相处。 * 情境参考： 亮亮是某班的副班长，因为拥有检查本小组作业、监督同学背书的权力，就因此勒索小组其他同学，索要财物。如果钱没给够，就联合他人欺负这些同学，并做一些偏激的行为（如辱骂、起外号、逼迫其做一些不文明动作等）。 模拟过程： 老师请几位同学上台表演小情景剧，并提醒同学表演的虚拟性。 请同学们根据剧情讨论，谈谈自己的感受。 教师总结并导入下面的课程内容。 一、识别欺凌行为 通过言语的方式攻击他人，如嘲弄、取侮辱性绰号等 ——言语欺凌 ——肢体欺凌 利用身体动作攻击他人，如殴打、推挤等 通过毁坏他人物品达到凌辱对方的目的，或通过索要财物获得优越感。 通过与他人共同排挤、孤立某人，将其排挤在团体之外。 ——财物欺凌 ——社交欺凌 ——网络欺凌 通过网络媒介，散播伤害他人的言论、图片、视频等。 欺凌者凭借身体或人数众多的优势殴打同学，辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给他人带来极大的身心伤害。 当我们或我们身边的同学受到欺凌时，我们应该怎么办呢？ 二、对欺凌说“不” 不惧怕，勇敢、坚定地对欺凌者说“不”，请他们停止欺凌行为！ 有些欺凌者是为了取乐，当发现对方不是软弱的人时，往往会停止自己的欺凌行为。 遇到自己无法解决的问题时，要及时告诉家长和老师。他们永远是我们坚强的后盾！ 必要时，也可以向警察、保安室工作人员等穿制服的可靠大人求助，或拨打报警电话110。 当发现他人遭受欺凌时，不要害怕、顾虑，一定要及时告知老师、家长，或向警察求助。 不要做沉默的旁观者。沉默，只会助长欺凌之风，令更多的同学受到伤害。 欺凌行为可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。 应对欺凌口诀 我们坚决不做欺凌者，那么，我们应该怎么样与同学相处呢？ 三、学会善待他人 通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。 实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。 如果你曾经无意间伤害了别人，请立刻停手！如果你觉得自己遇事易冲动出手，不妨尝试学习以下方法。 学会控制自己的情绪，遇到矛盾先深呼吸，冷静下来再处理问题。 学习换位