三年级上册美术教学反思-第8课 漫画欣赏（二） ▏人美版（北京）

《漫画欣赏（二）》教学反思 本课是小学三年级上册教学内容，本课属于“欣赏。评述”领域的课程。 漫画欣赏是学生喜爱的绘画形式，本班学生在二年级下册教材《漫画欣赏一》中已经初步接触过有关漫画的知识，认识到利用变形、拟人的手法可以表现可爱的漫画动物，并运用简单的漫画知识欣赏和评述动物题材的漫画作品。本课是在《漫画欣赏一》的基础之上，借助漫画中表现的人和事，丰富学生对漫画表现手法和表现形式的认识，进一步掌握欣赏和评述漫画的方法，提高对漫画幽默、讽刺、歌颂不同题材作品的认识和感悟，使学生在掌握漫画知识的同时，逐步提高审美判断能力，形成积极、乐观的人生态度。 欣赏活动往往是在愉悦的心理状态下产生的，因此，本节课教学活动设计以开放式为主，引导学生自主学习、探究学习、合作学习，从学生对作品的感性认识入手，再上升到理性分析层面。教学过程增加角色扮演环节，使学生的学习在动态与静态之间转换，有利于保持学生学习兴趣。评价环节通过教师对学生、学生对学生的欣赏和提醒式的交流，让学生在欣赏、评述过程中得到赏识，收到尊重，从而树立自信心。 1、 关注学生的主体地位，引导学生大胆表述 “艺术欣赏是指观者透过一些可以看见、可以触摸、可以感受的具体视觉艺术品，与艺术创作者在意念上沟通，进而产生共鸣的一种独特经验。”“欣赏评述”领域的教学，应充分体现以学生为主体。学生是学习的主人，老师是学生学习的助学者、引导者，在教学中多思考如何有效的把学习的主动权交给学生，让学生与自己的伙伴独立和合作开展有效的学习活动；在活动中多关注学生的学习表现，给学生提出思考的问题，设立多样性的评价策略来激发学生的学习兴趣。本课我利用各种教学形式，如“抢答赢大奖”、“我来欣赏”、“我来总结”、“我来分析”、“我来尝试”、“我来选择”、“我来体验”和“我来表演”等环节引导学生体验感受，激发学生发表感想的欲望，尽可能地为每一个孩子提供发表感想和感言的机会。 二、平板电脑的合理运用与尝试 本节课设计了四个小环节利用平板电脑帮助教学。 第一个环节：抢答赢大奖（开课时） 在本课导入时的精彩三分钟环节利用平板电脑抢答功能检验学生，帮助巩固与回忆所学漫画的知识。问题有四个1.漫画的特点2.漫画的表现形式3.漫画的表现手法4.漫画的欣赏方法。pad抢答功能对于每一个学生都非常的公平，谁抢到了谁来回答，抢到了答对了就能得到奖