五年级上册美术教案-第1课 学点构图 ｜辽海版

学点构图 教学目标 1、知识目标：通过欣赏体验，感受构图的形式美，领略不同构图形式为图画带来的文化内涵，激发学生对美的追求，形成初步的审美意识。 2、技能目标：通过教学活动，让学生发现和体会优秀作品的构图美，初步认识及掌握多种构图的方法。 3、情感目标：培养学生观察、感知构图的形式美的能力，提高创作能力。 教学重点 通过欣赏，分析了解生活中及美术作品中的不同构图方法，掌握不同的特点。 教学难点 构成画面的个助攻因素与画面的结构之间的密切关系。 学情分析 以引导学生初步认识构图的出发点，使学生认识到构图的重要性，理解构成画面中的作用，让学生尝试这对绘画作品和自己的绘画实践从画面中体样式及中体结构进行分析和思考。 教学准备 多媒体课件、教材 教学过程 一、感知与体验 1、直接引入正题，学生讨论，什么是构图？构图研究的是什么？ 构图研究的是把你需要画的东西如何放在纸上，以达到最好的效果。讲究构图的图画，画面美观、有序，不讲究构图的图画，就会给人凌乱、歪斜的感觉。 2、欣赏教材中画，思考不同的构图方法，作品会怎样？ 3、揭示课题，板书课题：学学构图 二、创作与表现 1、欣赏、分析 构图有很多方法，画不同素材的图画，就要选择不同的构图方式，下面我们来具体研究一 下有哪些构图方式，我们应该如何运用它们？ 下面我们一边看幻灯片，一边了解各种构图方法及其运用。 井字形构图：适合什么样的作品？给人什么感觉？（在构图中，画面主体在井字形线上，显得主体突出、画面稳当。）S形构图：适合表现动态效果和向远延伸的效果。等 讨论，小结： A、三角形构图——稳定 B、井字形构图——严谨 C、S形构图——流动 D、斜线构图——爽利 2、学生作品分析讨论 （不同的构图表现在绘画时的体现） 3、 跟同桌同学交流：自己想画些什么？用什么样的构图？ 4、 学生练习，教师鼓励学生大胆将自已的想法表现出来。进行巡视指导，对巧妙运用构图的学生给予表扬鼓励，对构图方法运用不恰当的学生给予相关的建议。 $