4.2 明确概念的方法-2020-2021学年高二政治高效课堂精品课件与知识巩固（统编版选择性必修3）

第二框 明确概念的方法 第二课 准确把握概念 明确内涵的方法 议题一 【探究活动一】 提示： (1)两人争执的焦点在他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解存在分歧 (2)要明确概念的内涵,消除概念在内涵方面的歧义,就需要运用定义的方法。要解决他们之间的争执,就要对“围绕松鼠转一圈”这个概念下一个明确的定义。 一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。 两个猎人发生争执的焦点在哪里? 你能够帮助他们解开思想上的困惑吗? 议题一：明确内涵的方法——定义 1、定义： 要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。 （1）含义： （2）构成结构： （3）最基本、最常用的方法： 种差+属概念 被定义项 定义联项 定义项 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 ①这里属概念是指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 【示范】：定义的结构与方法 典例1　纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。 (1)在纸币定义中，属概念和种差分别指什么？ (2)你能指出纸币这个定义的被定义项、定义项和定义联项分别是什么吗？ 提示：（1）在纸币定义中，“价值符号”所指的对象范围包含“纸币”所指的对象范围，它是“纸币”的属概念。“由国家(或某些地区)发行的、强制使用的”是纸币与其他价值符号形式在本质属性上的差别，即种差。 （2）被定义项：纸币。 定义项：由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。 定义联项：是。 议题一：明确内涵的方法——定义 2、下一个正确定义的要求： （1）首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； （2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。 有哪些？ ① 定义项与被定义项的外延必须全