集训09 植物的激素调节-2021年新高考生物三轮复习专题集训

集训09 植物的激素调节 1．（福建省福州市八中2021届高三模拟）将豌豆黄化幼苗顶芽下段切成2cm长度，从中间纵剖开1cm，已知幼茎内部薄壁细胞吸水能力大于外侧表皮细胞。实验组顶芽下段用浓度为10ppm的生长素溶液处理，对照组用清水处理，一段时间后，顶芽下段形状如图所示，下列分析不合理的是（ ） A．该浓度生长素对表皮细胞促进生长效果大于薄壁细胞 B．实验证明该浓度是促进幼苗顶芽下段生长的最适浓度 C．某种浓度生长素溶液处理可能产生与对照组相似结果 D．同一组织对不同浓度的生长素处理可能产生相同效果 2．（广东省东莞市2021届高三模拟）下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是（ ） A．植物无神经系统和免疫系统，因此植物正常生命活动是通过激素调节实现的 B．激素的产生和分布是基因表达的结果，也受到环境的影响 C．光、重力和温度等因素对植物生长发育也具有调节作用 D．环境变化对植物的影响表现在植物的个体水平，调控基因表达及激素发生、分布，最终表现在器官和个体水平上 3．（广东省汕头市2021届高三模拟）我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（ ） A．摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失 B．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟 C．肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之 D．凡嫁接矮果及花，以小便浸之，以泥封处之，则生根 4．（广东省韶关市2021届高三模拟）兴趣小组将长势相同的植物幼苗随机分为两组，一组不作处理，另一组摘除顶芽，如下图所示，两组均在原有环境下培养一段时间。据此判断不正确的是（ ） A．生长素浓度：a>b，b>c B．植株高度：对照组>实验组 C．干物质积累量：对照组<实验组 D．本实验说明生长素的产生部位和作用部位可以不同 5．（湖北省八市2021届高三联考）果林管理中，有些果树开花少，需要保花以保证结实；有些果树开花过多，单果小，影响产量和品质。技术人员通过适时适量喷施调节物质解决这两个问题。下列物质中，用于解决上述两个问题的分别是（ ） A．萘乙酸、萘乙酸 B．萘乙酸、赤霉素 C．乙烯利、脱落酸 D．细胞分裂素、乙烯利 6．（湖北省八市2021届高三联考）甲图表示根、芽对生长素的响应，乙图表示水平放置的燕麦幼苗对重力的响应，丙图中的A段表示燕麦胚芽鞘的尖端，B段为伸长区。据图判断下列叙述正确的是（ ） A．根比芽对生长素的响应更敏感 B．a处细胞能感受重力刺激导致生长素浓度比b处高 C．重力刺激是A段产生生长素的必要条件 D．B段的生长素可通过非极性运输运回A段 7．（湖北省九师联盟2021届高三质检）某生物兴趣小组用A、B两种生长素类似物进行“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，结果如下表所示。下列分析正确的是（ ） 0.01 0.1 1 对照 A B A B A B A B 1 11 49 17 42 9 24 10 10 2 14 36 20 30 7 20 10 10 3 22 32 25 26 6 17 10 10 A．本实验的自变量有生长素类似物的种类、浓度和处理时间 B．本实验证明生长素类似物B促进生根的最适浓度为0.01mg·L-1 C．本实验的结果表明A、B两种生长素类似物的作用均具有两重性 D．为减小实验误差，在进行本实验之前需要进行预实验 8．（湖北省名校联盟2021届高三联考）棉花是重要的经济作物，也是研究植物激素及其类似物的理想实验材料，下列相关叙述正确的是 A．种棉花时，要保持植株的顶端优势，以便更好地多结棉桃 B．用适宜浓度的生长素类似物喷洒棉花植株可以防止落花落果 C．脱落酸可以促进棉花种子更好的萌发，赤霉素则抑制种子的萌发 D．喷洒适宜浓度的乙烯利可以促进棉花果实的发育，达到增产的目的 9．（湖北省武汉市2021届高三质检）由于培育茶树是以采收芽、叶为目的，而大量开花结果必然影响茶树芽、叶生长，导致茶叶产量下降：为了抑制花果的营养消耗，促进茶叶产量提升，可用适宜浓度乙烯利处理茶树，促进花、蕾掉落、某农科所采用相同浓度乙烯利对不同花期阶段的茶树进行了处理，实验结果如表所示下列相关叙述错误的是（ ） 时期 处理 处理前花或蕾数 处理后花或蕾数 疏花、疏蕾的比例（%） 孕蕾期 乙烯利 138 16 88.41 清水 144 132 8.33 开放期 （从盛花到凋萎） 乙烯利 120 6 95.00 清水 151 110 27.15 A．乙烯利属于植物生长调节剂 B．两组清水处理的实验结果不同可