四年级上册美术教案-第15课 经纬纸编 ｜辽海版

《经纬纸编》教学设计 课题 经纬纸编 科目 美术 年级 四年级 学校 教者 课时 一课时 教学目标 1.感受经纬穿编带来的乐趣，发现纸工编织的美，培养学生热爱传统艺术的情感。 2.知道并掌握基础穿编的规律并掌握其技巧方法，体会经、纬线变化带来的不同效果，丰富学生的造型手段。 3.创设活动意境，鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养学生应用美、创造美德能力。 教学重点 经纬穿编的制作方法和步骤。 教学难点 经、纬线的分割，造型设计与制作。 教学准备 教师教学用具：教学课件、图片资料、经纬穿编的范作若干幅。 教 学 程 序 教学 环节 学生活动 教师活动 设计意图 激 情 导 入 激发情趣 导入主题 谈话导入:今天早晨我接到了一家爱马仕总公司的邮件，他们邀请我们公司设计一些穿编的纹样用于品牌新款箱包的设计。今天我召集各位设计师和民间艺术家们一起探讨一下怎么来完成这次任务。 说到编制品啊，我们先来想一想生活中常见的编制品有哪些呢？ 学生回答。 感受经纬穿编的新奇和美的体验，唤起学生对知识的探究欲望。 探 究 新 知 欣赏了解，拓展思维 学生观察范例作品，分析制作方法。 学生通过分析总结制作步骤。 1、生活中的编制品有哪些呢？（欣赏照片，逐一讲解。） 衣服，线编制的：腰带，皮料编制的；包，玩具，首饰，摇椅等等。 2、这些都是我们生活中最常见的编制品。那这个编制方案应该怎样做呢，我们来看看其他设计师的作品。（欣赏学生作品） 3、不同的穿编方法，不同的色彩搭配给予我们不同的感受。他们是怎样做的呢？（小组讨论） 学生总结讨论结果。 4、刚才各组代表都阐述了自己的观点，下面来看看用纸条穿编图案的制作步骤是怎样的。 学生分组讨论，培养学生的语言表达能力。解决问题的能力。 通过观察掌握制作方法，培养学生观察能力和分析能力。 欣赏范例扩宽学生视野。 培养学生对编制品细节特征的观察、分析能力与表现能力 创新求异 确认题材，创作实践 1、分组创作,用不同的编制方法、不同的色彩搭配来表现设计编制品小样。 2、教师借助范作对学生进行方法步骤的引导。 3,、边制作边讨论，有问题及时解决。 学生制作，教师巡回指导。选择三个小组分别从编织技巧、色彩搭配、创作立意方面进行深入指导，例如深入到