第11课 马克思主义的诞生与传播-2020—2021学年高一历史新教材（下）课堂必备导学案

第11课　马克思主义的诞生与传播 【学习目标】 课标解读 课程标准 知识素养 通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义。 【唯物史观】通过了解马克思主义诞生、巴黎公社革命的相关内容,认识社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展规律;认识无产阶级的抗争是工业革命后阶级矛盾日益激化的必然结果。 【时空观念】知道马克思主义诞生和巴黎公社革命爆发的时代背景及历史影响。 【史料实证】运用文献史料和历史图片等创设情景,总结马克思主义诞生、巴黎公社革命爆发的原因、条件;通过不同时期、不同国家对马克思主义的理解和运用,认识马克思主义的历史意义与现实意义。 【历史解释】以史料为依据,探讨马克思主义诞生的必然性和必要性;探究巴黎公社革命爆发的偶然性和失败的必然性。 【家国情怀】通过学习,感悟马克思等人的伟大人格和优秀品质以及为促进人类进步事业发展不断求索的精神,站在全人类的高度,树立崇高的人生理想;通过对巴黎公社战士斗争精神的介绍,体会公社战士视死如归的革命英雄主义精神,激发自强不息的民族情怀。 【问题清单】 1.马克思主义诞生的条件有哪些？ 2.空想社会主义和科学社会主义的区别？ 3.马克思主义创立的标志是什么?其主要内容有哪些?有何重要意义? 4.马克思和恩格斯参加革命活动的主要表现和重要成果分别有哪些? 5.《资本论》的主要内容有哪些? 6.国际工人运动发展的主要表现有哪些? 7.巴黎公社运动的时间?其采取的革命措施有哪些?有何重要意义? 【时空坐标】 【知识梳理】 一、早期工人运动与社会主义思想的萌发 1.早期工人运动 (1)原因：资本主义制度的各种弊病逐渐显现。 ①在生产力不断提高、劳动产品日益丰富的同时，工人阶级的生活条件没有得到相应改善，其政治权利也极其有限。 ②工人的劳动条件恶劣，工作时间长、工资微薄、住房条件和生活环境差。 (2)三大工人运动：法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里西亚织工起义。 (3)意义：无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。 2.空想社会主义的产生 (1)代表人物：法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文。 (2)基本主张：他们反对自由放任的竞争，主张建立合作、平等、和谐的理想社会。 (3)结果：他们没有找到实现理想社