第8课 欧洲的思想解放运动-2020—2021学年高一历史新教材（下）课堂必备导学案

第8课　欧洲的思想解放运动 【学习目标】 课标解读 课程标准 知识素养 了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源。 【唯物史观】通过了解文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起、启蒙运动,认识一定时期的思想文化与这一时期政治、经济相互作用的关系。 【时空观念】理清文艺复兴、宗教改革与启蒙运动所体现的纵向线索,认识西方人文精神走向纵深的历史趋势。 【史料实证】结合史料,归纳文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的主要表现和相关代表人物的思想、主张;把握近代以来欧洲思想解放、科学兴起的重要意义。 【历史解释】以史料为依据,辩证、客观地解读文艺复兴的本质内涵、马丁·路德与启蒙运动思想家所提出的主要主张的实质;探讨科学革命产生的伟大意义;理解近代西欧思想解放运动与资本主义经济发展、资产阶级革命的内在联系。 【家国情怀】通过中西对比,认识到人文主义精神是重要的人类文化遗产,并且对近代资产阶级革命的爆发与资本主义制度的建立都有重要影响;建立心系国家的责任意识,培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的情怀,提升自身文化自信。 【问题清单】 1.文艺复兴的含义是什么?兴起的背景有哪些? 2.文艺复兴的实质及具体表现有哪些?文艺复兴的发展情况如何?其主要代表人物有哪些?创作特点怎样? 3.文艺复兴有何重要影响? 4.宗教改革的背景有哪些?马丁路德宗教改革的主张包括哪些?有何重要影响? 5.“科学革命”的含义是什么?主要表现有哪些?有何重要影响? 6.启蒙运动爆发的背景是什么?精神内核是什么?其基本内涵有哪些?启蒙思想家提出了哪些重要的主张和原则? 7.启蒙运动有何重要意义? 【时空坐标】 【知识梳理】 一、文艺复兴 1.背景 经济根源 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽(根本原因) 文化基础 (1)西欧文化自身的传承与发展 (2)意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀,又从东方汲取了大量文化养料 中坚力量 具有新思想的学者文人 2.实质 文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化,它是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 3.核心：人文主义。 4主要观点 （1）以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。 （2）反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性。 （3）重视发挥人的才