四年级下册语文表格式教案-语文园地七 人教部编版

备课专用【课时设计】 课 题 语文园地七 课 时 1 课 型 单元整理课 集体备课 人 员 四年级集体备课组 主备人 学 习 目 标 1.通过交流平台，总结课文中的语言和动作描写，和同学交流从中感受到的人物品质。 2.认识“蔼、慷”等9个生字，积累“和蔼、慷慨”等8个描述人物品质、心情的词语。 3.学会用修改符号修改病句。能够仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。 4.积累古文中表现人物品质的经典名言。 评价任务 1.能总结课文中的语言和动作描写，和同学交流从中感受到的人物品质。 2.能认识“蔼、慷”等9个生字，积累“和蔼、慷慨”等8个描述人物品质、心情的词语。 3.能用修改符号修改病句。能够仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。 4.会背诵古文中表现人物品质的经典名言。 学习活动 评价标准 二次设计 环节一：回顾内容，梳理方法（完成目标一） （一）回顾梳理，强化目标 1.过渡:同学们，这一单元我们学习了几篇记叙人物的文章。今天，我们就一起来交流一下写好人物特点的方法。 2.导学先自由读读我们之前学过的这几篇课文，想想这些作者是如何写出人物特点的。想好后先和小组同学说一说。 3.汇报交流。其他学生补充。 4.导学:读一读这几个同学的感受，看看和你的感受有何异同。 (1)课件出示，指名读。 ◇哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!” 从语言描写中可以看出人物的一些特点一一哈尔威船长临危不乱，指挥镇定，看出他遇到危险时保护弱小、呵护生命的高贵品质。 ◇他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 我发现从人物的动作可以感受到他早已将生死置之度外的人物品质。 （2）学生交流自己的收获，教师相机引导。预设1:从语言描写中可以看出人物的一些特点。学生交流自己还从哪些行为可以感受到人物的品质预设2:从人物的动作可以感受到人物的品质。 5.小结:写好人物的特点的方法。 环节二：积累词语，迁移运用（完成目标二、三） （二）识字加油站 1.过渡:一个个词语润泽着我们的精神世界，一个个汉字装点着我们纷的生活。下面让我们一起徜徉“识字加油站”。