六年级下册语文课件-口语交际5：辩论-人教部编版

口语交际 辩论 六年级语文下册 1 导入新课 同学们，在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，两个人的意见不能统一。 对于这样的问题，可以展开辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。 2 导入新课 你们知道什么是辩论吗？ 辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论，通常有广义和狭义的理解。 3 了解类型 辩论的类型 1.演讲式辩论 2.对抗式辩论 3.擂台式辩论 4 了解规则 我们怎样在小组展开辩论呢？ 辩论前，要作充分的准备。 辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。 5 小组合作 小组辩论 分好了正方和反方两个小组后，接下来根据观点整理、归纳资料。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。 6 方法指导 怎样做到既要证明自己，又要反驳别人？ 1.己方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 2.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 3.自由辩论时，进一步强调己方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。 7 模拟辩论 小组主持人宣布辩论会开始；简要说明辩论会的有关规则，注意辩论时先表明自己的观点，然后说出理由，进行辩论。 8 1.各方主辩人表明观点。 2.自由辩论：此时双方争先恐后，阐述观点，各抒己见，针锋相对地反驳对方，掀起辩论的高潮。 3.各方三辩总结陈述，重申所持观点的正确。（在辩论的过程中，如出现冷场或卡壳的现象，主持人相机调控） 模拟辩论 9 技巧点拨 1.化害为利，转败为胜 2.肯定其正，剖析其误 3.晓以利害，以情动人 4.巧设问题，因势利导 10 互联网增进人们的感情 VS 互联网疏远人们的感情 11 班级辩论 评价标准 表明观点 说清理由 是否有理 组员 组员 组员 组员 小组推选 全班共推选出八名辩手，正方、反方各四人：第一主辩手、第二辩手、第三辩手、总结陈述人，然后再推选一名主持人。 辩论开始 12 小组互评 表明观点 说清理由 是否有理 组员 组员 组员 组员 在辩论过程中哪些同学表现特别出色？并说明理由。 声音清晰，说话有条不紊，准备的资料十分翔实，善于表达自己的观点，能抓住对方说话的漏洞进行反驳等。 13 课堂总结 评价标准 表明观