5.1基本经济制度-2020-2021学年道德与法治八年级下册同步课堂优质教学设计（部编版）

第五课 我国的政治和经济制度 第一课时 基本经济制度 教学设计 课题 基本经济制度 单元 第二 单元 学科 道德与法治 年级 八年级下 学习 目标 情感、态度与价值观目标: 认同现阶段我国基本经济制度，体会中国特色社会主义制度的优越性，增强对社会主义祖国的热爱之情,坚定社会主义信念，坚持走中国特色社会主义道路。 能力目标： 加深对我国基本经济制度的认识和理解，培养归纳整理信息和综合分析问题的 |能力。 知识目标： 知道我国基本经济制度，知道我国基本经济制度对实现人民当家作主所起的作| 用，了解公有制和非公有制经济的地位、作用及其相关国家政策。了解分配制度以及社会主义市场经济体制。 重点 公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 难点 分配制度和市场经济 教学方法 情景教学法、合作探究法，讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 十九届四中全会关于经济上的一大创新是什么你知道吗？ 总结一：我国的基本经济制度： 1.公有制为主体，多种所有制经济共同发展； 2.以按劳分配为主，多种分配方式并存； 3.社会主义市场经济体制。 01公有制为主体，多种所有制经济共同发展 提出问题：我国的经济成分有哪些？ PPT以图方式呈现 讲解国民经济的含义：含义：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有 提出问题：结合国有经济含义，说说你知道的国有企业有哪些？ 图片展示：中国烟草，中国石油、中国铁路、中国航天以及国家电网。 考考你：结合你知道的国有企业，他们的共同点是什么？ 教师： 主要服务于国家战略目标，更多投向关系国家安全和国家经济命脉的重要行业和关键领域。 师生：国有经济是国民经济的主导力量 教师讲解：含义：集体经济的生产资料属于一部分劳动者所有。 观看视频《集体经济》 考考你：人间的烟火，中国的生机对什么经济的描述？ 说说身边的个体经济有哪些？ 师生：个体经济 图片呈现个体经济，小摊以及小店。 师生小结：劳动者个人占有或家庭占有的生产资料，从事个体 思考：看看我们熟悉的私营企业，说说个体、私营企业在国家经济发展中的作用？ 师生小结：促进生产力的发展，解决就业，提高人民生活水平，增强综合国力。 总结二：坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的作用？ 1、促进生产力的发展 2、增强综合国力。 3、人民生活水平不