第四单元综合评估卷-2020-2021学年八年级下册初二历史89所名校名师【一线调研卷】（部编版）

! ! ##! ! #$! !历史八年级"下#!!! 一"线"调"研 第四单元综合评估卷 时间!($ 分钟" 总分!%$$ 分 卷 号 第 % 卷 第 & 卷 总 分 得 分 第 % 卷"选择题"共 *$ 分# 本卷共 )$ 小题#每小题 )-* 分#计 *$ 分$ 每小题只有一个选项是符合题意的$ %2中国是一个统一的多民族国家"在少数民族聚居地区实行的一项基本国策是 #""$ .2民族平等"""""/2民族团结"""""02各民族共同发展"""""12民族区域自治 )2实行民族区域自治"是由我国的历史和现实情况决定的"具体表现在 #""$ ! 我国是一个统一的多民族的国家" " 各民族形成了相互依存.不可分离的关系" # 我国民族的分布 具有大杂居.小聚居的特点" $ 我国少数民族历史上曾长期享有自主权 .2 !"# """ /2 "#$ """ 02 !#$ """ 12 !"#$ #2*中华人民共和国民族区域自治法+在哪一年颁布实施, #""$ .2%&'& /2%&', 02%&+' 12)$$' '2我国已建立的省级民族自治区有 #""$ .2) 个 /2# 个 02* 个 12, 个 *2下列措施不符合民族平等.民族团结的民族政策的是 #""$ .2反对地方民族分裂主义 /2少数民族可以选举为人大代表 02拨款修建成吉思汗陵园 12汉族不能信仰宗教 (2具有代表性的少数民族的三大英雄史诗不包括 #""$ .-*江格尔+ /-*格萨尔王传+ 0-*贝奥武甫+ 1-*玛纳斯+ ,2社会主义建设新时期"把党中央多年酝酿的和平统一祖国的构想概括为&一国两制)的领导人是#""$ .2毛泽东 /2周恩来 02邓小平 12叶剑英 +2&一国两制)伟大构想适用于 #""$ .2香港和澳门地区 /2港.澳.台地区 02解决殖民地问题 12民族之间关系问题 &2&一国两制)构想的第一次成功实践是 #""$ .2香港回归祖国 /2澳门回归祖国 02台湾问题的解决 12西藏和平解放 %$2%大国脚印&网友心中 ($ 年最具影响力的 ($ 件事评选中$邓小平首次提出*一国两制,构想成为 %&+% 年最具影响力的事件) 下列关于&一国两制)的说法不确切的是 #""$ .2是从维护祖国和中华民族根本利益出发而提出的 /2是为解决西藏.新疆等民族问题而提出的 02是邓小平的天才创造 12目的是完成祖国统一大业 %%2澳门回归祖国是在 #""$ .2%&&, 年 , 月 % 日 /2%&&& 年 , 月 % 日 02%&&& 年 %) 月 % 日 12%&&& 年 %) 月 )$ 日 %)2香港.澳门回归祖国以后"我国分别设立香港特别行政区.澳门特别行政区( 这两个行政区的&特别之处) 在于 #""$ .2政治上不直属中央政府管辖 /2与原宗主国#英国!葡萄牙$还有政治和经济联系 02原有的经济地位不变 12社会制度不变"享有高度的自主权 %#2香港和澳门的回归具有重要历史意义"其中包括 #""$ ! 中国人民洗雪了百年国耻" " 标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步" # 为解 决台湾问题提供了成功的范例" $ 民族区域自治具有强大生命力 .2 !"# /2 !"$ 02 "#$ 12 !"#$ %'2海峡两岸统一的根本前提是 #""$ .2和平统一方式 /2一个中国原则 02平等谈判原则 12实现两岸&三通) %*2下面是小华同学为了某一历史探究活动收集的材料"你认为他探究的主题最可能是 #""$ ! )$%% 年 ( 月 )+ 日"大陆开放对台湾的个人旅游业务" " * 月 %, 日"台湾歌手周杰伦在上海开启世 界巡演" # )$$( 年以来"台湾国民党等党派主要领导人陆续来大陆访问"受到党和国家领导人的亲切 接见" $ 多架包机从广州出发直飞台湾 .2大陆和台湾旅游事业都很发达 /2海峡两岸政治经济文化交流频繁 02&台独)活动及其危害 12大陆和台湾之间的交通状况研究 %(2)$ 世纪 &$ 年代初期"海协会和海基会达成的重要共识是 #""$ ! 坚持一个中国的原则" " 加强两岸经济交流"互补互利" # 推进和平统一祖国大业" $ 海峡两岸 直接实现通邮.通航.通商 .2 !" /2 !# 02 !$ 12 "$ %,2当前阻碍祖国统一进程的主要因素是 #""$ .2台湾岛内的分裂势力 /2日本反动势力和台湾当局的支持 02国际反华势力和台独分子 12民间交往 %+2)$$* 年"胡锦涛总书记在会见国民党主席连战时说%&坚持1九二共识2"反对台独"谋求台海和平稳 定"促进两岸关系发展"维护两岸同胞利益"是两党的共同主张()下列对引文理解不正确的是 #""$ .-&九二共识)指坚持一个中国的原则 /-台独势力不利于两岸