1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进(教师用书)-【优化指导】2020-2021学年新教材高中政治必修1 中国特色社会主义(统编版)

第一框　原始社会的解体和阶级社会的演进 核心素养提示 １．以“怎样揭示人类社会发展的奥秘”为议题,探究社会发展的基本规律和主要阶段.理解原始社会、奴隶社会、 封建社会和资本主义社会等各种社会形态,比较它们的差异.(科学精神) ２．以“怎样看待资本主义社会的兴衰”为议题,探究资本主义社会基本矛盾的表现.回顾资本主义生产关系的形 成与发展,揭示社会化大生产与生产资料资本主义私有制之间的矛盾.(科学精神和政治认同) ３．通过对私有制的出现、阶级和国家的产生的过程的了解,明确国家不是从来就有的,是阶级矛盾不可调和的产 物.(政治认同) ４．通过评析当代资本主义的发展困境,明确社会主义终将代替资本主义的历史趋势.(科学精神和政治认同) 　 [对应学生用书P１] 一、从原始社会到奴隶社会 １．漫长的原始社会 (１)地位:是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段. (２)阶段 ①旧石器时代:主要靠采集天然食物为生. ②新石器时代:原始畜牧业和农业开始出现,人们从 食物的采集者变为生产者. (３)生产关系的特点:共同劳动、共同占有生产资料, 在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品. (４)氏族与部落 ①氏族:按照血缘关系结成的氏族,是原始人共同生 活的基本单位. ②部落:到了原始社会晚期,一些近亲的氏族构成部 落,有的部落联合起来组成部落联盟. ２．奴隶社会 (１)私有制的产生和确立 ①产生的原因:原始社会末期,生产工具的改进,大大 推动了生产力的发展. ②确立的标志:土地变成私有财产. ③产生的影响:贫富分化加剧,使氏族成员的地位越 来越不平等,原始社会逐渐解体. (２)奴隶主阶级和奴隶阶级的形成 ①阶级的含义:就是在一定生产关系中处于不同地位 的集团. ②奴隶 制 国 家 的 两 大 阶 级:奴 隶 主 阶 级 和 奴 隶 阶 级,前者处于剥削者的地位,后者处于被剥削者的 地位. ③奴隶制生产关系的特点:奴隶主占有生产资料并完 全占有奴隶;奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下 劳动;奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶 主只给奴隶最低限度的生活资料. ④奴隶社会的主要矛盾:奴隶主阶级和奴隶阶级之间 的矛盾. (３)奴隶制国家产生 ①原因:奴隶主的残酷剥削和压迫,必然遭到奴隶的 反抗. ②建立:奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、 法庭、监狱等暴力机关,标志着奴隶制国家产生. ③国家的含义:是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级 统治的工具. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１􀅰 (４)迈入文明时代:奴隶社会代替原始社会后,金属工 具的广泛使用,城市的出现,文字的发明和应用、脑力 劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使 人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈进了文明时代的门槛, 这是历史的进步. 二、从封建社会到资本主义社会 １．封建社会的生产关系 (１)封建制生产关系的建立 ①根本原因:是生产力发展的必然结果. ②特点:地主占有绝大部分土地,通过地租等方式,占 有农民大部分劳动成果. (２)地主阶级对农民的剥削与压迫 ①剥削的基础:封建土地所有制,是地主阶级剥削农 民的基础. ②剥削的方式:地租是地主阶级剥削农民的主要方 式,包括劳役地租、实物地租和货币地租.此外,地主 阶级还利用高利贷、强追农民交纳苛捐杂税,从事各 种徭役来剥削农民. ③封建国家的显著特征:君主专制、等级森严. ④地主阶级对农民的思想统治:为了维护封建国家的 统治,地主阶级还散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹 “君权神授”,钳制劳动人民的思想. (３)农民阶级的反抗斗争:常常由分散的小规模的抗 租抗税运动,发展成大规模的农民起义或农民战争. (４)封建社会的基本阶级和主要矛盾:农民阶级和地 主阶级是两个基本阶级,这两个阶级之间的矛盾,是 封建社会的主要矛盾. ２．资本主义生产关系的建立和发展 (１)萌生:封建社会后期,随着社会生产力和商品经济 的发展,资本主义生产关系在封建社会内部萌生出来. (２)特点:资本家占有一切生产资料,失去生产资料的 劳动者不得不出卖自己的劳动力.受雇于资本家,成 为雇佣工人,资本家在生产过程中占有工人创造的剩 余价值. (３)两个基本条件:一是要有大批失去生产资料、有人 身自由、能够自由出卖劳动力的人;二是要有开办资 本主义企业所必需的大量货币当作资本. (４)标志:资产阶级革命的胜利,标志着资本主义社会 的开始,人类社会进入了一个新的历史阶段. (５)意义:资本主义制度的确立,工业革命的发生和完 成,带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃,促进了 人类思想的解放,使科学、教育、文化的发