内容正文:
生物导学案 创编人:李瑭 审核人: 使用时间: 第 周 第 课时 编号:2
探究案
【学习目标】
1.结合资料分析具体事例,阐述基因控制性状的两种方式。(科学探究、科学思维)
2.通过小组讨论,结合所学知识,举例说明基因、蛋白质和性状的关系。(科学探究)
【重点难点】
基因控制性状的两种方式
【研究探讨】
探究点一: 基因、蛋白质和性状的关系
1.基因、蛋白质和性状的关系
2.基因对性状控制的两种途径
3.基因与性状的关系
(1)基因与性状的关系eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一个基因决定一种性状,多个基因决定一种性状,一个基因影响多种性状))
(2)基因控制性状还受到环境的影响,生物性状是基因型和环境条件共同作用的结果。
(3)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,共同调控着生物体的性状。
探究点二: 细胞分化与表观遗传
1.细胞分化的机理
(1)实质:__________________,即在个体发育中,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同,转录出不同的__________,控制合成出不同的___________,如图所示。
(2)标志
①_______水平:合成某种细胞特有的蛋白质(如唾液淀粉酶、胰岛素等)。
②_______水平:形成不同种类的细胞(尤其是细胞器种类和数量有较大差异)。
2.表观遗传
(1)表观遗传的特点
①可遗传性,即这类改变通过有丝分裂或减数分裂,能在细胞个体间遗传。
②可逆性的基因表达。如甲基化时,可影响基因的表达;去甲基化时,可恢复基因的表达。
③没有DNA碱基序列的改变。
(2)表观遗传对基因表达的调控及其控制
①生物遗传信息的表达正确与否,既受控于DNA序列又受制于表观遗传,表观遗传主要通过DNA修饰、蛋白质修饰与非编码RNA的调控3个层面上调控基因表达。
②DNA甲基化:DNA甲基化是目前研究最充分的表现遗传修饰形式。甲基化是指生物分子在特定的酶系统催化下,加上甲基(—CH3)的生物化学反应,是普遍存在原核生物和真核生物中的DNA修饰作用,甲基化没有改变基因的序列,但对基因表达起调控作用,在哺乳动物DNA分子中,甲基化一般发生在胞嘧啶(C)上。
训练案
【训练目标】
1.结合资料分析具体事例,阐述基因控制性状的两种方式。
2.通过小组讨论,结