4.1基因指导蛋白质的合成 探究+训练导学案-辽宁省营口市第二高级中学【新教材】人教版（2019）高一生物必修第二册（无答案）

生物导学案 创编人：李瑭 审核人： 使用时间： 第 周 第 课时 编号：1 探究案 【学习目标】 1．说出RNA的类型和作用。(生命观念)　 2.概述转录和翻译的过程，感知基因表达的多层次、动态、相互协调与配合的过程。(科学思维)　 3.记住中心法则的主要内容。(生命观念) 【重点难点】 转录和翻译的过程 【研究探讨】 探究点一：　遗传信息的转录和翻译过程 1．遗传信息的转录和翻译的比较 项目 转录 翻译 场所 主要在______ _______ 模板 ________的一条链 _________ 原料 4种________ 21种_______ 条件 酶(_________等)、ATP 酶、ATP、_______ 产物 一条单链_______ ________ 特点 边_____边_______ 一个mRNA上结合多个______，同时合成多条_____ 碱基配对 A—U、T—A、C—G、G—C A—U、U—A、C—G、G—C 遗传信息传递 DNA→RNA mRNA→蛋白质 意义 表达遗传信息，使生物表现出各种性状 　 2．遗传信息、密码子、反密码子的比较 项目 遗传信息 密码子 反密码子 作用 控制生物的性状 直接决定蛋白质中的______-序列 识别______，转运_____ 图解 探究点二：　基因表达过程中的数量关系 1．转录、翻译过程中DNA(基因)碱基数∶mRNA碱基数∶多肽链氨基酸数＝_____∶______∶____。 2．图解 以上关系应理解为每合成1个氨基酸至少需要mRNA中3个碱基，基因中6个碱基，其原因如下： (1)DNA中有的片段无遗传效应，不能转录出mRNA。 (2)转录出的mRNA中有终止密码子，终止密码子不对应氨基酸，所以基因或DNA上碱基数目比蛋白质氨基酸数目的6倍多。 探究点三：　中心法则 1．不同生物中心法则的体现 生物种类 举例 遗传信息的传递过程 DNA病毒 ___________ RNA病毒 不含逆转录酶 __________ 含逆转录酶 ____________ 细胞生物 动物、植物、真菌、细菌等 2.解决中心法则问题的技巧 (1)从模板分析 ①如果模板是