《尿液的形成》模拟与创新--说课课件-2020-2021学年七年级生物人教版下册

《尿液的形成》 人教版 生物学 七年级下册 目 录 CONTENTS PAGE 2 3 4 学情分析 教学方法 教学过程 板书设计 教材分析 教学反思 1 5 5 6 6 2 1 教材分析 3 课前准备 实验原型及其局限性 实验创新设计方案 教学内容 教学内容 教学重点 教学难点 实验原型及其局限性 实验创新设计方案 教学目标 教材分析 教学分析 4 教学内容 教学内容 实验原型及其局限性 实验创新设计方案 教学重点 教学难点 教材实验局限性 教学目标 教材分析 原型的局限性： 图片、简单文字 学生缺乏模型建构 教学分析 5 教学内容 实验原型及其局限性 实验创新设计方案 教学重点 教学难点 实验原型及其局限性 实验创新设计方案 教学目标 教材分析 实验创新之处： ①模拟实验代替简单的语言 ②取材方便，操作简单 ③培养环保意识，激发创新 热情 教学分析 6 教学内容 实验原型及其局限性 实验创新设计方案 教学重点 教学难点 教学目标 教学目标 说出肾脏的结构及功能，准确描述出尿液的形成过程。 知识与技能目标 引导学生尝试观察、资料分析、讨论合作等基本方法，培养学生的科学探究能力。 过程与方法目标 激发学生利用废弃材料自主设计实验装置，培养学生的动手实践能力和创新精神，树立环保意识。 情感态度目标 教材分析 教学分析 7 重点 难点 教学内容 实验原型及其局限性 实验创新设计方案 教学重点 教学难点 教学目标 教学重点 教学难点 教学目标 1 教材分析 肾脏的结构和功能以及尿液的形成过程 肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用 教学分析 8 2 学情分析 学情分析 授课对象:七年级学生 对尿液形成的生理现象虽熟悉，但对其具体形成过程缺乏了解 教学分析 9 教学方法 3 教学方法 学生自助构建知识体系 任务驱动推动探究学习 评价驱动促进合作与竞争 教师演示指导 教学分析 10 教学过程 4 教学过程 教学分析 11 课前准备 探究活动一 自主学习、探究新知 情景引入 探究活动二 演示实验 孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”今天老师给大家带来了一位“新朋友”，它的名字叫“尿液的形成模拟实验装置”。 环节一：创设情境，导入新课 教学过程 12 情境导入 设计实验方案 自主探究、合作学习 自主学习、探究新知 探