一年级上册美术教案-第11课 手套巧打扮｜辽海版

教学设计 课题：《手套巧打扮》 版本 辽海出版社 年级 一年上册第五单元第11课 学校 课 时 第一课时 1、 教材简析： 本课是一节以“设计、应用”为主的“综合、探索”课，以手套为载体进行综合的美术教学。其主要目的是让学生了解手套在生活中的作用。体验美术与生活间的密切关系。通过设计、制作手套让学生关注生活、热爱生活、懂得感恩的情感。 2、 学情分析： 小手套是与学生密切相关的生活必需品，因此，对于学生来说并不陌生，引导学生利用前几个单元学到的有关知识来设计充满个性的小手套，进而使学生感受到美术与生活之间的密切关系。 三、教学目标： 1. 知识与技能： 学习美化手套的方法，锻炼适形造型的能力。 2. 过程与方法： 学生在老师指导下熟练制作手套的步骤。 3.态度价值观：通过小手套的设计与制作，培养学生关注生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感。 3、 教学重点与难点： 教学重点： 手套的制作方法，制作步骤。 教学难点： 1、小手套的构思与设计的独特新颖。 2、培养学生热爱生活的情感。 4、 现代信息技术资源： 教学过程中使用了PPT课件。 5、 教学过程：（用红颜色作为教学亮点的画线） 教学 环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图 一、 激情导入。 1、老师带上手套，和同学们打招呼：“同学们大家好，我是你们的好朋友——手套。你们还认识我么？那么，我问你们一个问题，我有什么用处，做哪些工作需要我呢？” 2、出示“拍手歌” 让学生们一起玩。 看到这些图片你想到了什么？ 3、这节课，我们就来设计一只小手套，然后把它送给你最爱的人。 二、探究新知。 1、那老师这里有几副手套，同学们仔细观察一下这些手套，有没有发现什么？ 2、说的真好，这些手套的样子有些一样，下面帮手套找一找属于自己的兄弟姐妹好吗？如：谁来介绍你的手套，外形上有什么特点？ 这是手套里最原始的也是最常见的一个家族，是五个手指分开的，叫分指类） 并指类：有的手套四个手指是并拢的，大拇指是独立的。 半指类：有的手套只能遮住半截手指。 师：同学们真会观察，没错，手套家族基本上可分为三大类，并指类、分指类、半指类。 5、刚才呢，老师也悄悄观察了一下，老师带来的这些手套有的是用毛线制成的，有的是用布制成的，还有其他是皮的等