上海市徐汇区2020学年高二、三年级下学期学习能力诊断生命科学学科试卷

徐汇区高二、高三生命科学 本卷共 9 页 第 1 页 2020 学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷 高二、三年级生命科学学科 2021.4 【考生注意】考试设试卷和答题纸两部分，所有答案必须填涂（选择题）或书写（非选择题）在 答题纸上，做在试卷上一律不得分。考试时间 60 分钟，试卷满分 100 分。 一、选择题（共 40 分，每小题 2 分。每小题只有一个正确答案）： 1、经研究，分布于我国不同地区的中华眼镜蛇，所分泌的毒素也有细微差异，这些差异不包括 A.含有氨基酸的种类不同 B.氨基酸的排列顺序不同 C.含有氨基酸的数量不同 D.氨基酸的连接方式不同 2、榴莲、香蕉等热带水果为了保鲜和远距离运输，多在未熟之前采摘并低温保存。低温保存会减少 某类物质的产生，从而使其成熟变慢，这类物质是 A.生长素 B.乙烯 C.脱落酸 D.细胞分裂素 3、细菌培养常采用划线法接种，其划线及接种结果如图 1，观察比较不同细菌菌 落形态的最佳区域是 A．① B．② C．③ D．④ 4、下列关于味细胞上苦味受体的叙述错误的是 A.由核糖体合成 B.位于细胞膜上 C.能与甜味物质结合 D.与苦味感受相关 5、口腔溃疡与佝偻病的发生，常常因为人体缺乏 A.维生素 C与维生素 A B.维生素 B与维生素 C C.维生素 B与维生素 D D.维生素 A与维生素 D 6、植物细胞具有发育为完整植株潜能的决定因素是 A．细胞膜 B．细胞核 C．线粒体 D．叶绿体 7、用碳离子束辐射大豆，可以在较高的存活率下获得相对较高的突变率和较宽的突变谱，由此得到 优异的突变体。就此，下列说法正确的 A.该育种方式是单倍体育种 B.在一对等位基因(A/a)中，A基因突变率高于 a基因。 C.该育种方式需要进行大量的后期筛选 D.碳离子束能导致大豆发生定向变异 8、哈佛大学的研究者对爬行动物、哺乳动物和非哺乳动物合弓纲动物化石的脊椎部分进行了 CT 扫 描，并进行了 3D重建以观察其形状，比较不同脊椎的功能。研究结果对哺乳动物脊柱进化的传统观 点“横向到矢状”提出了挑战。该研究利用的证据是 A.生物化学证据 B.比较解剖学证据 C.胚胎学证据 D.古生物化石证据 9、近些年研究发现，肠道微生物会影响人的情绪，可能是通过迷走神经将信号从肠道传递出去。下 面分析正确的是 A.在该反射中，迷走神经相当于传入神经 B.肠道微生物对大脑活动的影响可以遗传给下一代 C.肠道里的微生物适应于酸性环境 D.肠道微生物主要生活在人体的内环境中 图 1 徐汇区高二、高三生命科学 本卷共 9 页 第 2 页 10、2020年 6 月，相关部门抽检时，从切割三文鱼的案板上也检测出了新冠病毒。对此，网上出现 了一些说法。下列说法中，你认为不确切的是 A.生鲜产品做熟后致病风险会降低 B.三文鱼可能是在捕捞、处理、运输等过程中被“污染”的 C.三文鱼自身感染了新冠病毒 D.在冷藏环境中病毒能休眠并存活 11、某同学不小心把马蛔虫（2n=4）卵巢、精巢和果蝇（2n=8）卵巢、精巢的减数分裂装片搞混了。 通过对以下几个分裂相细胞的观察，他做出了正确的判断。他判断正确的是 A、①一定来自于马蛔虫，但不能确定性别 B、②一定来自于果蝇，但不能确定性别 C、③一定来自于马蛔虫精巢 D、④一定来自于果蝇的卵巢 12、经过一定的处理及培养，植株 A 结出了无籽番茄，植株 B 结出了无籽西瓜。将这两株植株的叶 肉细胞分别通过植物组织培养技术培养后，得到番茄幼苗 A’和西瓜幼苗 B’。然后将它们在大棚内 分别与正常的番茄和西瓜杂交培育，则它们成熟后，结出的果实中产生种子的情况可能是 A、A’可以，B’也可以 B、A’可以，B’不可以 C、A’不可以，B’可以 D、A’不可以，B’也不可以 13、某同学在进行 DNA模型搭建时，依次取用代表碱基 A、C、T、G 的纸片 15、12、11、13个，其 它材料足量。该同学搭建的双链 DNA模型中，碱基对最多有 A．25 B．24 C．23 D．28 14、中科院动物研究所研究团队发现，STING基因在胎鼠脑中特异性敲除后，会导致小鼠脑神经元干 细胞增殖、分化减少，神经细胞形态紊乱，同时，出现类似自闭的行为特征。下列有关分析中，错 误的是 A. STING基因影响脑功能 B. STING基因影响神经干细胞的增殖和分化 C. STING基因只能在神经元中表达 D. 神经干