趣味拼摆-【教材解读】2020-2021学年一年级下册数学（青岛版）

６５　　　 趣味拼摆(教材第４１页) 活动背景 在前面的学习中,我们已经学习了１００以内数的认识,认识了长方形、正方形、三 角形、圆和平行四边形等平面图形,在此基础上通过拼摆活动,增强对这些平面图形的 感知与认识,加深对１００以内数的认识,同时在比一比、估一估、数一数等活动中培养 数感. 活动目标 １．通过欣赏漂亮的图案,激发拼摆的兴趣. ２．在拼摆的操作活动中,培养动手操作能力,进一步感知平面图形的特征,体验数 学美的奥妙. ３．运用１００以内数的相关知识进行比一比、估一估、数一数等活动,培养数感,提 高动手操作能力和空间想象能力. 活动过程 一、明确活动任务 １．观察、分析图形. 图案 材料 火柴棒 小棒 小棒 回形针 葵花子 所用材 料数量 ２６根 ３５根 ２６根 ３４个 ５３个 学过的 图形 三角形 三角形 三角形 正方形、 长方形、 平行四边形 三角形、圆 ２．制订方案,包括想要拼摆的图形、所需的材料及大约数量. ３．拼摆完成后,各组介绍自己的创意、摆成的图案及用到的图形. 二、注意事项 １．任务明确,分组合作. ６６　　　 ２．在拼摆的过程中,不仅要注意图案的完整性和美感,还要注意保持图案的整洁. 三、作品展示 一组: 作品名称:我的家 材料:棉签、小棒 图中有三角形、长方形、正方形 二组: 作品名称:远洋船 材料:牙签 图中有三角形、长方形 三组: 作品名称:温馨的家 材料:豆子 图中有平行四边形、圆、长方形、正方形 四组: 作品名称:鱼 材料:火柴棒 图中有平行四边形、三角形 活动反思 在趣味拼摆活动中,感受到了平面图形在生活中的广泛应用,加深了对平面图 形特征的认识,同时培养了动手操作能力;在与同伴的合作交流中,提高了语言表达 能力、对事物的感知判断能力以及积极主动地与他人合作的意识. $