[名校联盟]福建省福州市第四十一中学九年级化学《奇妙的金属性质》教案+说案+课件（3份）

教学目标： 1. 了解金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属，知道物质性质与用途的关系。 2. 认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 3. 了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性。 4. 知道生铁和钢等几种常见的重要合金，感受金属材料与人类文明进步的密切关系。 教学重点：[来源:学科网ZXXK] 金属及合金的物理性质。 教学过程： 【引言】同学们，昨天我已经让我们同学放学回家后分组进行实践调查：看看我们日常生活和生产中有哪些地方用到了哪些金属或金属材料？现在来听一下我们同学的调查结果。 【讨论】小组代表分别汇报自己组内的调查情况，汇报完毕教师给予评价和补充，然后引导学生从上述金属或金属材料的应用中归纳小结出金属共有的物理性质——导电性、导热性、有金属光泽等。[来源:学|科|网] 【阅读教材】教师让学生阅读课本169页的表格——金属在通常状况下特有的若干物理性质。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 【练习与实践】趣味抢答“金属之最”。 【提问】了解完金属共同的物理性质和各自的特性后，请同学们思考一下：金属的用途受哪些因素的影响? 【小结归纳】教师引导学生从上述问题的回答中归纳出正确的结论。 【导入】教师利用多媒体图片引导学生进入合金的学习。 【讲述】结合上述多媒体图片和课本174页图6-5，教师引导学生逐渐归纳出合金的定义，并让学生思考合金与组成它的纯金属相比，性质有何变化？例如硬度和熔点有何变化？又如何设计实验来证明? 【探究实验】教师将学生分成若干个小组，分组进行探究实验——探究合金的硬度大还是组成它的纯金属硬度大？ 【阅读教材】教师让学生阅读课本175页教材内容。 【小结归纳】教师引导学生从上述实验和阅读中小结归纳出——合金的硬度比纯金属大，熔点比其组分的熔点低的结论。 【观看视频】教师让学生观看钛合金等几种重要合金的视频材料，让学生切实感受到金属材料与人类文明进步的密切关系。 【交流与体会】学习了这节课，你有哪些体会？失去了什么？又获得了什么，值得吗？ 【练习与实践】课本177页习题6.1中的1、2题。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 [来源:Z&xx&k.Com] [来源:Z。xx。k.Com][来源:学科网ZXXK] $$ 图6－1 东汉晚期的青铜奔马 图6－2 河北沧州的铁狮子 福州四十一中 张进萍 学科网 哇！我要是有一个该多好！ 一、金属的物理性质 物理性质（共性）： 有金属光泽，能导电、导热，具有延展性的固体(除汞外） 金属的特性 物理性质 物理性质比较 导电性（以银的导电性为100作标准） 银 铜 金 铝 锌 铁 铅 优 100 99 74 61 27 17 7.9 良 密度/（g cm-3） 金 铅 银 铜 铁 锌 铝 大 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 小 熔点/℃ 钨 铁 铜 金 银 铝 锡 高 3410 1535 1083 1064 962 660 232 低 硬度（以金刚石的硬度为10作标准） 铬 铁 银 铜 金 铝 铅 大 9 4~5 2.5~4 2.5~3 2.5~3 2~2.9 1.5 小 趣味抢答！ ●金属之最 1、地壳中含量最高的金属元素： 2、人体中含量最高的金属元素： 3、目前世界年产量最高的金属： 4、导电、导热最好的金属： 5、硬度最高的金属： 6、熔点最高的金属： 7、熔点最低的金属： 8、密度最大的金属： 9、密度最小的金属： 铝 钙 铁 银 铬 钨 汞 锇 锂 1. 为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 2. 银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 3. 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 4. 为什么有的铁制品如水龙头等要镀