四年级下册数学教案 3 驾车旅游 冀教版

综合与实践 驾车旅游 教学目标： 知识与技能：能结合实际情境提出问题，能运用所学知识解决开车旅游中的实际问题。 过程与方法：结合具体情境，经历提出问题、讨论问题，分析和解决实际问题的过程。 情感态度与价值观：感受数学在生活中的广泛应用，获得综合运用数学知识、技能和方法解决简单问题的实践活动经验。 教学重难点：能结合实际情境提出问题，能运用所学知识解决开车旅游中的实际问题。 教学方法：讲授法 学习方法：小组合作学习 学习习惯培养：培养学生合作的精神 教学设计： 一、复习 师：同学们，我们的祖国有着悠久历史，我们的祖先给我们留下了丰厚的文化遗产，谁来说说你都知道我们祖国的那些文化遗产？又到过哪些地方旅游？ 师：同学们知道的可真不少，而且去过这么多旅游胜地。其实在旅游中也有很多的数学问题。 二、研读 出示数学书30页聪聪一家讨论的情境图。让学生了解其中的数学信息和提出的数学问题。 出示数学书30页情境图 师：现在聪聪一家也想趁五一劳动节放假自驾游，到承德去参观文化遗产。请同学们仔细观察情境图，说说你从中了解到哪些数学信息和数学问题？ 三、精讲 1.提出议一议的问题，让学生分小组讨论。 师：那除了聪聪提示的这些之外，开车从石家庄到承德旅游，还要想到哪些问题呢？四人一小组，讨论一下，一会儿我们大家共同交流。 在讨论过程中，教师巡视，参与讨论并进行指导。 2.交流各自想到的问题。给各组充分交流不同想法的机会。把典型的、重要的问题提炼并板书出来。 师：谁们先来跟大家交流一下你们想到的问题。 在学生交流想到的问题的时候，适时总结提炼，将典型的、重要的问题板书在黑板上。如： 什么时间给汽车加油？需要多少钱？ 石家庄到承德需要多长时间？ 中午在哪里吃饭？要多长时间？ 加满一箱油到承德够吗？ 师：从刚才交流中，可以看出同学们都很细心，问题想的非常全面，你们一定也想到了解决这些问题的方法，那接下来我们就一起来解决几个问题。 四、解决问题 1. 课件出示数学书31页情境图中的内容。让学生读读聪聪爸爸说的话，了解汽车油箱的容量和耗油量等信息。然后分小组讨论并解答这三个问题。 2.交流各组解答问题的结果。给大家充分的机会交流不同想法和结果。结果可以是不同的，只要合理，就给予肯定。 小组讨论，教师巡视，加以指导 师：哪一组先来跟大家交流一下第一个问题的结果。 生： ●这辆车的油箱容量是4