生物课件:苏科版七上(2012年秋使用)第二单元第二章第二节 环境影响生物的生存(共22张PPT)

2013-04-24
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普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学苏科版(2012)七年级上册
年级 七年级
章节 第2节 环境影响生物的生存
类型 课件
知识点 生物与环境的关系
使用场景 同步教学
学年 2013-2014
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 346 KB
发布时间 2013-04-24
更新时间 2013-04-24
作者 中山教育
品牌系列 -
审核时间 2013-04-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/2793494.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

你认为影响生物生存的环境因素有哪些? 你能将它们分成几类? 试一试: 环境因素 生物因素 非生物因素 喜阳植物(向日葵) 喜阴植物(三七) 夜行性动物 阳光 温度 水 探究: 光照和水分对植物生存的影响 非生物因素对生物生存的影响 植物落叶 观察图片,分析影响这些生物生存的非生物因素有那些? 动物迁徙 高原草甸风光-蓝天白云青草 议一议,说一说: 1、选择上面你感兴趣的图片,解释是什么非生物因素影响了该种生物的生存。 2、你能举例说明自然界的生物主要受哪些非生物因素的影响吗? 分析生物因素对生物生存的影响 种内互助 种内斗争 军舰鸟                                                                                                                                          种间互助 共生:地衣 寄生:菟丝子 竞争:大象和狮子抢夺水源 捕食:狮子捕食斑马 “身体半球形,背上七颗星。棉花喜欢它,捕虫最有名。” 猜猜“我”是谁? 你能将生物之间的这些关系进行归类吗 生物与生物间的关系是复杂的,相互间的影响也是多样的。这种影响包括种间关系和种内关系。 我来小结: 种间关系 互利共生(或互助) 寄生 竞争 捕食 种内关系 种内互助 种内斗争 人与人体肠道内的大肠杆菌之间的生物关系为:      解析:共生指两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利;如果分开,则双方或一方不能独立生存。   人能提供大肠杆菌各种食物,而大肠杆菌亦能在人体肠道内合成某些微生素供人体吸收,相互有利,一旦分开后,大肠杆菌不能独立生存。 .热带雨林中,常可见所谓“绞杀现象”,即某些大型藤本缠绕在高大乔木之上,依靠乔木支撑到达雨林高层接收阳光逐渐长大,最终将乔木缠绕致死。这种藤本与乔木之间的生物关系为:    。 解析:此题中较易错的答案:寄生,而寄生指一种生物生活在另一种生物体表或体内,从活的生物体内获得营养物质,而被寄生者一般并不会死亡;竞争是为了争夺资源、空间等生活条件,并不以直接获食为目的。所谓“绞杀现象”中的藤本最终将乔木缠绕致死,原因在于藤本依靠乔木支撑到达雨林高层后,阻碍了乔木的光合作用,主要是竞争阳光的结果,同时藤本仍然扎根于土壤,与乔木争夺营养物

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