2021年高考语文押题预测卷01(新课标Ⅱ卷)(含考试版+全解全析+参考答案+答题卡)

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精品解析文字版答案
2021-04-15
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-模拟预测
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 747 KB
发布时间 2021-04-15
更新时间 2023-04-09
作者 北沙
品牌系列 -
审核时间 2021-04-15
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来源 学科网

内容正文:

2021年高考押题预测卷01【新课标Ⅱ卷】 语文·参考答案 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19 D C B D B B C A B A D D C 1. D 2. C 3. B 4. D 5. B 6. ①设问围绕中心,重点突出。整个专访设问均围绕乡村文化振兴激发乡村内生动力展开,不蔓不枝。②设问层次清晰,由浅入深。从乡村文化振兴的必要性到面临的困境、建议以及对脱贫攻坚的影响等,层层深入。③借用对方回答,引出问题。借助梁鑫华的回答,由“数字化扶贫”引出“如何运用新媒体的力量推动乡村文化振兴”的问题。(每点2分) 7. B 8.①将别人家刚出炕小鸡的大小同余老五的作对比,突出余老五技艺高超;②将其他师傅炕鸡时的胆量、手艺同余老五的作对比,突出余老五技艺高超;③将炕鸡前后余老五的声调大小作对比,突出余老五对工作的认真谨慎;④将余老五和陆长庚的外貌、性格、境遇作对比,强调两个人物的不同命运;⑤将倪二的赶鸭水平和陆长庚的作对比,突出陆长庚的技艺高超。(每点2分,答对三点即可。) 9. ①开头以繁笔设置故事场景,展现了水乡的环境与生活,为两位老人的出场作了铺垫;②结尾以问句简笔收束全文,留下悬念与想象空间;③开头与结尾繁笔舒缓,简笔急促,繁简反差巨大,突破了常规写法,可以产生结构奇峻峭拔、令人惊奇的艺术效果。(每点2分) 10. C 11. A 12. B 13. (1)只是担心力量(不足)援救不了他们,恩德(浅薄),不能覆盖(遍及)他们;如果真的能(救助他们),为何要抛弃他们呢?而且秦国连整个咸阳都抛弃了,何止是越人呢! (2)(如果)现在杀掉国王来向天子谢罪。天子要是接受,(就会)撤兵,(我们的)国家必定会保全;(如果天子)不接受,(那我们)就奋力作战;(要是)不能取胜,就逃到海里去。 14. A 15. ①描写景物细致入微。“旧”说明储粮充足,“新”则突出酒的特质,一“旧”一“新”,描写细致。②视听结合。“储旧谷”“卖新醪”是所见之景,“笙歌”是所听之音,多角度展示百姓的喜悦,如睹其景,如听其歌,表现太平气象。③使用叠词“家家”“店店”,强调千家万户均如此,韵律悦耳,有回环之美,琅琅上口。(每点2分。) 16. (1). 故木受绳则直 金就砺则利 (2).忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也 (3).客之美我者 欲有求于我也(每空1分,句中有误则该空不得分) 17. D 18. D 19. C 20.(1)更加重视问题的提出(或“更加重视提出问题”) (2).都有确切的研究对象 (3). 一开始是属于哲学的(或“开始没确切的研究对象”) (每句2分,意思对即可) 21.①9月27日,②在稻城亚丁机场,③我国首款高原无人直升机首次成功完成高原试飞,④创造了国产无人直升机起降高度新纪录,⑤具备全疆域飞行能力及应用拓展能力。 22. 【材料审读】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。本则作文三则材料分别从三个时代展现了中国共产党带领中国人民的奋斗历程。从建党初期到改革开放再到2020年代,中国共产党人始终不忘初心、牢记使命,敢于担当、奋斗不止。写作时考生可以回眸百年历程,抒写感受与思考;可以讲述身边的故事,反映时代发展;也可以展望未来,表达对未来的憧憬与畅想。 【立意】1.用初心画好人生之圆,责任如磐,使命在肩,青春如火,初心似炬,争当先锋,舍我其谁? 2.从开天辟地到百年风华,回顾党的成长史 3.青年要站在时代最前沿,在奋斗中释放青春激情,为民族复兴铸路铺桥 语文 第2页(共2页) $ 2021年高考押题预测卷01【新课标Ⅱ卷】 语文·答题卡 准考证号: 姓 名:_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 � 标记 1.答题前,考生先将自己的姓名,准考证号填写清楚,并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题,不得用铅笔或圆珠笔答题;字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破。 5.正确填涂 � 注意事项 一、二(27分) 1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]� 4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D

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