2021届高三二轮复习现代文阅读——文学类文本阅读（小说）知识点梳理及答题技巧

文学类文本阅读（小说） 小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活的。 知识点1 把握故事情节 故事情节，是小说中展示人物思想性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。其主要作用是在矛盾冲突中展示人物性格，从而表现主题思想。小说情节的基本结构是：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 题型1 概括故事情节 “概括梳理故事情节”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言概括情节，一般与分析情节作用结合起来考查。 （1）按照情节的基本结构来梳理：开端、发展、高潮、结局 （2）按照小说线索来梳理：线索——串联故事情节的东西 （3）抓住场面来梳理：场面——人物活动的场所 答题技巧 分析概括小说情节的三个步骤 第一步，审题干，明方向。即根据题干中的关键词判断题目是考查梳理情节，还是考查以分析情节为基础，概括人物的心理、态度等的变化，从而确定答题的方向。 第二步，依内容，理层次。即根据小说文本的具体内容，或抓线索，或抓场面，或抓中心事件，划分段落，理清层次结构。 第三步，巧概括，规范答。通过梳理文章层次，抓住每层的关键词句，提炼组合，规范概括。 题型2 分析情节的作用 小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面的情节做铺垫、推动情节发展等。一般有两种考查方式：一是分析小说中不同情节的作用，二是分析小说中典型细节或反复出现的情节的作用。 特殊情节的作用： （1）小说开头的作用： <1>设疑（悬念）式开头：这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。作用为：①引起读者的思考。②引出下文的情节。③突出人物形象。 ④揭示小说的主题。 <2>写景式开头：作用为：①交代故事发生的环境。②渲染气氛。③烘托人物心情。 （2）小说中间情节的作用： <1>与相关情节的关系：①使情节前后照应或埋下伏笔。②使小说情节一波三折。③制造巧合或情节突转，丰富小说的内容。 <2>与主题的关系：揭示小说的主题。如《在烈日和暴雨下》中暴雨狂泻，道路迷茫，“半死半活”的祥子“低着头一步一步地往前拽”的情节，反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。 <3>与人物性格的关系：展现人物性格，如《林教头风雪山神庙》中林冲买刀并在街上寻觅仇家的情节，就显示了林冲刚烈的性格特点。 （3）小说结尾的作用： <1>出人意料的结局：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。 <2>伤感结局：①从主题上看，能更好地深化主题。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 <3>喜悦的结局：①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 <4>“空白”结局：留下了“空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。 答题技巧 把握两个角度，分析情节作用 （1）内容上： ①对环境：突出或交代人物活动的环境，使环境更具典型性。 ②对人物：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满。 ③对主题：揭示或表达或寄托或暗示了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等。 ④对读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。 （2）结构上： <1>位于开头：①总领全文；②引出下文或引出话题；③为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托； ④营造气氛，奠定感情基调。⑤设置悬念，激发读者阅读兴趣。 <2>位于中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展。 <3>位于结尾：总结全文、照应前文，呼应标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。 题型3 分析情节的手法 情节手法包括情节叙述手法和情节结构手法。 情节叙述手法包括叙述方式和叙述人称。 情节结构手法指悬念、照应、巧合、误会、衬托、铺垫、对比、伏笔、抑扬、一波三折、突转等技巧。 一、情节叙述手法 1.叙述方式 ①顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 ②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法，造成悬念，引人入胜。 ③插叙：