专题16 种群和群落-2021届广东高三生物模拟试卷分类汇编（4月刊）

5. (广东省六校联盟2020-2021学年高三2月第三次联考生物试题)下列关于种群的研究方法的分析，不正确的是（ ） A. 调查培养液中大草履虫的种群密度可以采用抽样检测的方法 B. 黑光灯诱捕的方法可用于探究农田趋光性昆虫的物种数目 C. 调查种群密度时，样方法常常适用于双子叶植物而不适用于跳蝻等小昆虫 D. 调查一些特殊种群的种群密度，也可用遇见率、鸣声等作为调查标准 【答案】C 【解析】 【分析】 种群密度的调查方法有样方法和标志重捕法；样方法适用于调查植物种群的密度和活动范围小的动物种群的密度；标志重捕法适合调查活动范围较大的动物的种群密度，其计算公式：种群中个体数(N)=(第一次捕获并标记的个体数×第二次重捕总数）/第二次重捕中被标记的个体数。 【详解】A、培养液中大草履虫等单细胞动物种群密度的调查可用抽样检测法，A正确； B、黑光灯诱捕的方法，利用昆虫的趋光性诱捕昆虫，可用于探究农田趋光性昆虫的物种数目，B正确； C、对于跳蝻等活动能力弱，活动范围小的小昆虫，可以用样方法调查其种群密度，C错误； D、调查一些特殊种群的种群密度，也可用遇见率、洞口与粪便等活动痕迹、鸣声、毛皮收购量等作为调查标准，D正确。 故选C。 6.(广东省六校联盟2020-2021学年高三2月第三次联考生物试题) 穿梭育种是将一个地区的品种与国内外其他地区的品种进行杂交，然后通过在两个地区间不断地反复交替穿梭种植、选择、鉴定，最终选育出多种抗病高产的作物新品种。目前已在小麦、水稻和玉米作物上进行了穿梭育种。下列叙述错误的是（ ） A. 不同地区某作物种群的基因库存在差异 B. 穿梭育种利用的基本原理是基因重组 C. 培育出的作物新品种与原品种之间存在生殖隔离 D. 人工选择作用使某作物种群的基因频率发生改变 【答案】C 【解析】 【分析】 1、基因库是一个群体中所有个体的全部基因的总和。 2、种群：生活在同一地点的同种生物的一群zhi个体。 种群既是生物繁殖的基本单位，也是生物进化单位，具有基因交流的能力；种群不是个体数量的简单相加，而是一个具有自我调节能力的有机单元。 3、物种是互交繁殖的相同生物形成的自然群体，与其他相似群体在生殖上相互隔离，并在自然界占据一定的生态位。 【详解】A、不同地区的种群之间的基因存在差异，因此种群的基因库存在差异，A正确； B、分析题干可知穿梭育种实际上利用的是杂交育种，其原理是基因重组，B正确； C、培育出的作物新品种与原品种之间仍然可以交配产生可育后代，不存在生殖隔离，C错误； D、人工选择会使某种表现型的个体数量增多，从而使某作物种群的基因频率发生改变，D正确。 故选C。 12. (广东省六校联盟2020-2021学年高三2月第三次联考生物试题)下图是生活在加拿大北方森林的猞猁及其捕食对象雪兔的种群数量变化曲线。下列说法正确的是（ ） A. 在环境不受破坏的情况下，一定空间中种群最大数量称为K值 B. 猞猁种群密度增加会产生降低本种群增长率的效应 C. 雪兔和猞猁的数量变化是种群内部负反馈调节的结果 D. 种群数量变化的曲线图是物理模型的一种表现形式 【答案】B 【解析】 【分析】 雪兔以植物为食，猞猁是以雪兔为食。猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物、雪兔、猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为食的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。 【详解】A、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值，种群所能达到的最大数量可以大于K值，A错误； B、猞猁种群密度的增加会导致资源减少，种内斗争加剧，所以产生降低本种群增长率的效应，B正确； C、猞猁与雪兔属于捕食关系，其数量波动与负反馈调节有关，负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，不是在种群内部，C错误； D、种群数量变化的曲线图是数学模型的一种表现形式，D错误。 故选B。 7. (广东省韶关市2020-2021学年高三综合测试生物试题)农田弃耕以后，经历了从草本阶段到灌木阶段的演替，该过程（ ） A. 草本植物发生了适应性变异 B. 草本植物与灌木都发生了进化 C. 产生了新的物种 D. 遗传多样性越来越高 【答案】D 【解析】 【分析】群落演替过程，是群落中的优势种群被更优势的种群取代的过程，取代是种群的优势地位被取代。种群进化的实质是基因频率的改变。变异为生物的进化提供了原材料，变异是不定向的，自然选择对定向的选择能适应环境的变异。 【详解】A、变异是不定向的，自然选择是定向的，A错误； B、进化的实质是基因频率的改变，虽然发生了优势种取代，但是草本植物与灌木都能适应环境，所以根据题中信息不能判断草本植物与灌木是否发生了