2020-2021学年人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第20课 社会主义国家的发展与变化【课件】（共36张PPT）

课标：了解第二次世界大战后社会主义发生的新变化及面临的问题与挑战。 第20课 历史深处的追问： 社会主义国家的发展与变化 * “我们马克思主义者过去闹革命，就是为社会主义、共产主义崇高理想而奋斗。现在我们搞经济改革，仍然要坚持社会主义道路，坚持共产主义的远大理想，年轻一代尤其要懂得这一点。但问题是什么是社会主义，如何建设社会主义。我们的经验教训有许多条，最重要的一条，就是要搞清楚这个问题。” ——《邓小平文选》(第三卷) 永恒的追问：什么是社会主义，如何建设社会主义？ 本课学习的主题设计与思维导图 本课依据唯物史观，以“历史深处的追问”（“什么是社会主义，怎么建社会主义”）为主线，对二战后世界社会主义（苏联、东欧和中国）的建设与发展的史实、发生的新变化及面临的问题与挑战，来着力探讨世界社会主义各国在探索“什么是社会主义，怎么建社会主义”所进行的社会主义建设及改革的经验教训，了解新中国成立后，中国社会主义建设的曲折历程及改革开放的巨大成就，由此来让学生理解中国特色社会主义的重大历史意义，认识中国特色社会主义的优越性，从而增强家国情怀与历史责任感，坚定社会主义信念。 教学目标与核心素养 【唯物史观】 通过学习，运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，理解苏联模式及改革的利与弊，认识东欧剧变的缘由及本质，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过教科书和配套课件，认识社会主义国家的发展与变化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解第二次世界大战后苏联经济恢复和发展及赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革、东欧国家社会主义建设及改革的基本史实，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，了解新中国成立后，中国社会主义建设的曲折历程及改革开放的巨大成就，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生理解中国特色社会主义的重大历史意义，认识中国特色社会主义的优越性。 一、放在历史时空下思考 问题：阅读上述时空坐标，初