6.2.5 生态系统的自我调节-【教材解读】2020-2021学年八年级下册初二生物（济南版）

等大型藻类;森林生态系统中动植物种类繁 多;草原生态系统缺乏高大的乔木,动植物 种类比森林生态系统少;城市生态系统中人类 起重要支配作用,植物的种类和数量最少. ５．C ６．A　解析:森林生态系统是陆地上最复杂的 生态系统,其主要特点是动植物种类繁多, 营养结构复杂,能够长期处于比较稳定的状 态.而草原生态系统中,植物以草本植物为 主,由于干旱少雨,动植物种类较少,营养结 构相对简单. ７．B　解析:每个生态系统都与周围的其他生 态系统相 关 联,各 个 生 态 系 统 之 间 紧 密 联 系,互相影响,形成一个统一的整体. ８．A　解析:红萍、水稻都是植物,都能通过光 合作用制造有机物,属于生态系统中的生产 者;有害昆虫以植物为食,属于生态系统中 的消费者;消费者、分解者与生产者构成了 生态系统的生物成分;生态系统由生物成分 与非生物 成 分 构 成,一 片 稻 田 是 一 个 生 态 系统. ９．(１)森林生态系统　(２)C (３)人类的乱砍滥伐、过度开采等 (４)会影响所有的生态系统,因为各生态系 统在结构和功能上是一个统一的整体 １０．(１)B　(２)A　(３)分解者 解析:(１)食物链是指各种生物之间由于食 物关系而形成的一种联系.只有 B项能够 正确表示生物之间的食物关系.(２)有害 物质不易被分解,也不易被排出,会沿着食 物链积累,在最高级消费者体内积累最多. 选项中的人是最高级消费者,所以人体内 有害物质积累最多.(３)分解动植物的遗 体和粪便的生物,属于分解者. １１．(１)植物→ 虾 → 鱼 → 鸟 　(２)鸟 　(３)生 物圈 解析:(１)食物链反映的是各种生物之间由 于食物关系而形成的一种联系,所以食物 链中不应该出现非生物成分和分解者.该 生态系统 中 的 一 条 食 物 链 为 植 物 → 虾 → 鱼→鸟.(２)如 果 此 湿 地 生 态 系 统 受 到 污 染,因鸟所处的营养级最高,有害物质在鸟 的体内积累最多.(３)地球是我们共同的 家园,包括多种多样的生态系统,其中最大 的生态系统是生物圈. 第五节　生态系统的自我调节 知识点一　问题导学 １．提示:因为草原生态系统通过自我调节能保 持生态平衡. ２．提示:害虫因为失去天敌,数量会增多. 知识点二　问题导学 １．提示:海洋生态系统调节能力更强.因为海 洋生态系统生物种类多,营养结构复杂,且 受人为因素影响较小. ２．提示:说明生态系统的自我调节能力有一定 的限度. １．D　解析:草地被网罩起来以后,鸟飞不进去 了,导致食物链被破坏,吃草的昆虫失去了 鸟的控制,大量繁殖,以致草的叶子几乎被 吃光了. ０２ ２．C　解析:水稻、蝗虫、青蛙构成一条食物链, 如果青蛙被大量捕杀,蝗虫由于失去天敌的 控制,数量先上升,而蝗虫以水稻为食,当水 稻因虫害而减少时,蝗虫因缺少食物,数量 又会急剧下降. ３．B　解析:如果减少分解者数量,那么动植物 遗体等就 会 分 解 得 很 慢,导 致 生 态 系 统 失 衡;改变湿度有可能导致一部分生物因不适 应气候条件而灭绝,同样可以导致生态系统 失衡;减少消费者种类,会使生态系统的结 构变得简单,不利于维持生态系统平衡. ４．B　解析:五指山的热带雨林属于森林生态 系统,生物种类丰富,营养结构复杂,所以自 我调节能力最强. ５．D　解析:生态系统的自我调节能力取决于 生态系统自身的结构特点,生态系统中生物 种类越多,食物网越复杂,越有利于实现物 质的多级利用,增强其自我调节能力. ６．A　解析:由于能量沿着食物链传递,且具 有逐级递减的特点,因此相对数量最多的生 物处于最低营养级,营养级越高,生物的相 对数量就 越 少,该 生 态 系 统 中 的 食 物 链 是 丙→甲→乙→丁.若乙的数量增加,则甲的 数量因乙的增加而减少,丙的数量因甲的减 少而增加,丁的数量因乙的增加而增加. ７．D　解析:生态系统的破坏一般是人为因素 导致的,生态系统虽然具有一定的自我调节 能力,但 是 一 旦 被 破 坏,也 可 能 引 起 严 重 后果. ８．D　解析:在草原上大量养殖牛、羊,会使草 的数量减少,使生态平衡受到破坏,A 项错 误;用大量农药杀灭草场害虫,会使以此类 害虫为食的生物的数量大量减少,使生态平 衡受到破坏,B项错误;从外地引进狐狸,与 本地以兔子为食的生物发生竞争,可能会使 生态平衡受到破坏,C 项错误;退耕还林还 草,其主要目的是保护生物的栖息环境,保 护生态系统,有益于生态平衡的保持,D 项 正确. ９．C　解析:分析曲线图可知,Z多分布于较深 的水层,即最适应弱光环境的是 Z;四种绿 藻中 W 主要分布于最上层;该池塘由于富 营养化出现水华,一段时间后又恢复正常, 说明该生态系统具有一定的自我调节能力; 四种