第五课 第2课时 在品味情感中成长-2020-2021学年七年级道德与法治下册【课时A计划】部编版（安徽）教师用书课件PPT

第2课时　在品味情感中成长 课前自主预习 第2课时　在品味情感中成长 课堂基础达标 课后巩固提升 1.美好情感有什么作用? 美好情感表达着我们的愿望,促进我们的　精神　发展。  2.如何获得美好情感? 我们可以通过　阅读　、与人交往、参与有意义的　社会活动　等方式获得美好的情感。  知识点1　体味美好情感 课前自主预习 课前自主预习 第2课时　在品味情感中成长 课堂基础达标 课后巩固提升 3.如何正确认识生活中的负面情感? (1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有　意义　。体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的　人生阅历　,使我们的生命变得更加　饱满丰盈　。  (2)学会　承受　一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,　不断成长　。  课前自主预习 课前自主预习 第2课时　在品味情感中成长 课堂基础达标 课后巩固提升 4.为什么要传递情感正能量? (1)在情感体验中,我们并不总是　被动　地接受外部环境的影响,也可以用自己的热情和　行动　来影响环境。  (2)我们的情感需要表达、回应,需要　共鸣　。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的　正能量　。  知识点2　传递情感正能量 课前自主预习 课前自主预习 第2课时　在品味情感中成长 课堂基础达标 课后巩固提升 (3)我们在生活中不断创造美好的　情感体验　,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的　生命　更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感而多一份　美好　。  课前自主预习 课前自主预习 第2课时　在品味情感中成长 课堂基础达标 课后巩固提升 1.兰兰从小喜欢弹钢琴,无论酷暑寒冬,都坚持练习。在优美的琴声中她感受到了音乐的美妙和生活的美好。兰兰的故事告诉我们( A ) ①可以通过情感来体验生命、体验生活,情感让我们的内心世界更加丰富　②生活中美好的事物让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感③生活中美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展　④一般来说,我们只能通过音乐来体味美好情感 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 　 知识点1　体味美好情感 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　在品味情感中成长 课堂基础达标 课后巩固提升 2.(原创)2020年9月17日,中央文明办集中发布2月至7月“中国好人榜”,抗疫志愿者“大连”蒋文强被评为“助人为乐好人”。这位大连小伙走错车厢滞留武汉,最终克服恐惧成为“战”疫志愿者。他上演了一幕抗击疫情的“温暖剧情”,在帮助他人中体会到快 乐。2020年7月,大连突发疫情期间,蒋文强再次走进隔离区当起了志愿者。他获得美好情感的方式是( C ) A.阅读书籍 B.与朋友交往 C.参加有意义的社会活动 D.欣赏艺术作品 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　在品味情感中成长 课堂基础达标 课后巩固提升 (1)压抑、委屈属于何种情感?这种情感会给我们带来怎样的感受? 负面情感。负面情感会给我们带来不舒服、不愉快的感受。 3.观察漫画,回答下列问题。 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　在品味情感中成长 课堂基础达标 课后巩固提升 (2)我们如何正确对待这种情感? ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　在品味情感中成长 课堂基础达标 课后巩固提升 4.在中国,人们多数时间忙于奔波,鲜有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明,一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力,提升幸福。这给我们带来的启示是( B ) A.与人交往就可以获得正面的情感 B.情感需要表达、传递、回应 C.负面情感可丰富人生阅历 D.美好情感表达我们的愿望 知识点2　传递情感正能量 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　在品味情感中成长 课堂基础达标 课后巩固提升 5.在生活中,我们不但要努力获得美好情感,还要积极传递情感正能量。这就要求我们( D ) A.认识更多的人和事 B.要一味地接受外部环境的影响 C.彻底改变周围的生存环境 D.用自己的热情和行动影响环境,在与他人的情感交流中,传递美好的情感 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　在品味情感中成长 课堂基础达标 课后巩固提升 6.(改编)“正能量”是当今社会的一个热词。下列做法体现了传递情感正能量的是( C ) ①小明认真学习,