第三课 第2课时 青春有格-2020-2021学年七年级道德与法治下册【课时A计划】部编版（安徽）教师用书课件PPT

第2课时　青春有格 课前自主预习 第2课时　青春有格 课堂基础达标 课后巩固提升 1.什么是“行己有耻”? 一个人行事,凡自己认为　可耻　的就不去做。  2.为什么要坚持“行己有耻”? 青春并不意味着肆意放纵,总有一些　基本规则　不能违反,一些基本界限不能逾越。我们要知　廉耻　,懂荣辱;有所为,有所不为。  知识点1　行己有耻 课前自主预习 课前自主预习 第2课时　青春有格 课堂基础达标 课后巩固提升 3.如何做到“行己有耻”? (1)“行己有耻”需要我们有　知耻之心　,不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断　是非善恶　,明确行为选择的理由。  (2)“行己有耻”意味着我们能真诚面对　自我　,闻过即改,知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立　底线意识　,触碰道德底线的事情不做,违反　法律　的事情坚决不做。  (3)“行己有耻”更需要我们磨砺意志,拒绝　不良诱惑　,不断增强自控力。  课前自主预习 课前自主预习 第2课时　青春有格 课堂基础达标 课后巩固提升 4.什么是“止于至善”? “止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的　实践过程　,是一种向往美好、　永不言弃　的精神状态。  5.如何做到“止于至善”? (1)每个人都可以从　点滴小事　做起。积少成多,　积善成德　。  知识点2　止于至善 课前自主预习 课前自主预习 第2课时　青春有格 课堂基础达标 课后巩固提升 (2)在生活中寻找“贤”,将他们作为　榜样　。好的榜样昭示着做人、做事的　基本态度　,激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样,向榜样　学习　,汲取榜样的　力量　,我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。  (3)“止于至善”要求我们养成　自我省察　的习惯。检视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和　慎独　,端正自己的行为。  课前自主预习 课前自主预习 第2课时　青春有格 课堂基础达标 课后巩固提升 1.(临沂中考)下列对“行己有耻”理解错误的是( C ) A.一个人行事,凡是自己认为可耻的就不去做 B.要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为 C.一个人做事,可以一往无前,毫无顾忌 D.真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇 知识点1　行己有耻 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　青春有格 课堂基础达标 课后巩固提升 2.(扬州中考)卢梭在《忏悔录》中曾坦诚讲述年轻时犯下的错:一次,他偷了主人一条丝巾,却诬陷女仆偷窃。每想起此事,他内心总隐隐作痛。这警示我们要( A ) A.行己有耻 B.见贤思齐 C.闻过则喜 D.执迷不悟 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　青春有格 课堂基础达标 课后巩固提升 A.要知廉耻,懂荣辱 B.要不断提高辨别“耻”的能力 C.应树立底线意识 D.要自尊自爱,随心所欲 3.对下面漫画理解不正确的是( D ) 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　青春有格 课堂基础达标 课后巩固提升 4.“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”下列对“止于至善”理解错误的是( D ) A.一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程 B.一种向往美好,永不言弃的精神状态 C.“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,积少成多,积善成德 D.只有做大事,才能达到至善 知识点2　止于至善 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　青春有格 课堂基础达标 课后巩固提升 5.(改编)下列做法违背“止于至善”的是( B ) A.热心帮助他人 B.事不关己,高高挂起 C.向榜样学习,汲取榜样的力量 D.通过自省和慎独,端正自己的行为 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　青春有格 课堂基础达标 课后巩固提升 【解析】依据教材知识,“止于至善”要求我们从点滴小事做 起,积善成德;要寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量;养成自我省察的习惯,审视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身行为。A 、C 、D 三项符合 “止于至善”,排除。B项缺乏对他人的关爱,没有做到“止于至善”,入选。 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　青春有格 课堂基础达标 课后巩固提升 6.(安徽中考)观察下列漫画,回答问题。 (1)漫画一、二共同反映了在青少年中存在什么现象? 追星。 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　青春有格 课堂基础达标 课后巩固提升 (2)请你结合上述两幅漫画,对这一现象进行简要评析。 ①追星现象是正常的,但要理性追星。②有的明星有着漂亮外表,让人迷恋;有的明星其优秀的品质、可贵精神等,值得学习。③要发展独立思考和自我控制能力,避免盲目从众;要正确选择,向榜样学习;完善自我;等等。 课堂基础达标 课前自主预习 第2课时　青春有格 课堂基础达标 课后巩固提升