第二单元-第12课　宋元时期的都市和文化-2020-2021学年七年级历史下册【课时A计划】部编版（安徽）教师用书课件PPT

第12课　宋元时期的都市和文化 课前自主预习 第12课　宋元时期的都市和文化 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点1　繁华的都市生活 1.大都市:北宋时的开封、南宋时的　临安　、元朝时的　大都　,都是当时世界上著名的大都市。在北宋的开封,最为繁华的是　大相国寺　。  2.市民生活丰富多彩 ( 1 )原因:随着城市的繁荣,宋代的市民阶层不断壮大,市民文化生活也丰富起来。 课前自主预习 课前自主预习 第12课　宋元时期的都市和文化 课堂基础达标 课后巩固提升 瓦子 开封城内的娱乐兼营商业的场所,叫作“　瓦子　”。瓦子内除“勾栏”外,还有许多摊位,有卖饮食、药材、古玩、字画的,还有剃头、相面、算卦的,十分热闹。南宋临安的文化娱乐业更为发达,城中有大瓦、中瓦、下瓦、南瓦等多处,城外还有十多处瓦子  勾栏 瓦子中圈出许多专供演出的圈子,称为“　勾栏　”。勾栏内商业广告琳琅满目,有各种艺人在这里卖艺谋生,如说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演蹴鞠的,令人眼花缭乱  ( 2 )表现 课前自主预习 课前自主预习 第12课　宋元时期的都市和文化 课堂基础达标 课后巩固提升 3.传统节日:宋朝时,　春节　、元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视。一些节日的习俗,一直流传至今。  杂剧 宋元时期戏剧表演的主要形式是　杂剧　,包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内,在大城市和地方郡邑的集市、繁华市区、勾栏瓦舍等场所进行演出。杂剧形成于宋代。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来。元朝南北统一后,元杂剧传入南方,演出活动遍及城乡各地,为广大民众所喜爱  课前自主预习 课前自主预习 第12课　宋元时期的都市和文化 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点2　宋词和元曲 4.宋词 ( 1 )概况:词是一种新体诗歌,句子有长有短,也称　长短句　,便于歌唱。  ( 2 )发展:唐朝出现,经五代到　两宋　,得到很大发展,成为宋代主要的文学形式之一。  ( 3 )词牌:每首词依据乐谱的要求,有一定的格式,叫作词牌。 课前自主预习 课前自主预习 第12课　宋元时期的都市和文化 课堂基础达标 课后巩固提升 苏轼　 词风豪迈而飘逸,把写景、抒情和议论结合在一起,收到引人入胜、激发情感的艺术效果 李清照  词风委婉、细腻、清秀,作品以北宋灭亡为界限,此前主要是描写真挚的夫妇感情,此后的作品则充满了血和泪,通过对个人流离不定生活的描写,反映当时战乱带来的灾难,抒写深沉的忧患情怀 辛弃疾  继承豪放词风和报国情怀,使词境变得更为雄奇阔大,抒情、写景、叙事、议论,气势磅礴,震撼人心,进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位 ( 4 )代表 课前自主预习 课前自主预习 第12课　宋元时期的都市和文化 课堂基础达标 课后巩固提升 5.元曲 ( 1 )特点:元曲包括　散曲　、杂剧和南戏等。杂剧把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起,成为一种综合性的艺术。  ( 2 )著名杂剧家 ①关汉卿:元代最优秀的杂剧作家,代表作是悲剧《　窦娥冤　》。  ②元曲四大家:与关汉卿齐名的杂剧家还有　马致远　、郑光祖、白朴、　王实甫　等。关、马、郑、白四人,在明代以后被誉为“元曲四大家”。  课前自主预习 课前自主预习 第12课　宋元时期的都市和文化 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点3　司马光和《资治通鉴》 6.概况:北宋著名史学家、政治家司马光主持编写的《资治通鉴》,是一部　编年体　的通史巨著。记述了从　战国　到五代共1300多年的历史,纵贯中国16个朝代。  7.评价:司马光的《资治通鉴》与　司马迁　的《史记》,并列为中国史学的不朽巨著,他们也被后人称为“史学两司马”。 课前自主预习 课前自主预习 第12课　宋元时期的都市和文化 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点1　繁华的都市生活 1.( 广东中考 )孟元老所著《东京梦华录》和张择端所画《清明上河图》反映了同一座都市商业繁荣的景象。这座都市是( B ) A.唐代长安 B.北宋开封 C.南宋临安 D.元代大都 课堂基础达标 课前自主预习 第12课　宋元时期的都市和文化 课堂基础达标 课后巩固提升 3.为了传承民族文化,彰显民族特色,我国增设清明节、端午节等为法定节假日。事实上,这些节日在宋代就有了,那时候最受重视的节日是( A ) A.春节( 元旦 ) B.清明节 C.中秋节 D.端午节 2.我国古代的“瓦舍”,取“来时瓦舍,去时瓦解”之意。它的出现反映了( C ) A.隋唐科举制发展 B.唐朝民族关系和谐 C.宋代市民文化丰富 D.元朝工商业繁荣 课堂基础达标 课前自主预习 第12课　宋元时期的都市和文化 课堂基础达标 课后巩固提升