第一单元-第2课　从“贞观之治”到“开元盛世”-2020-2021学年七年级历史下册【课时A计划】部编版（安徽）教师用书课件PPT

第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 课前自主预习 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点1　唐朝的建立与“贞观之治” 1.唐朝建立:618年,　李渊　称帝,建立唐朝,定都长安。  2.“贞观之治” ( 1 )即位:626年,李世民即位,次年改年号为“　贞观　”,他就是历史上著名的唐太宗。  课前自主预习 课前自主预习 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 课堂基础达标 课后巩固提升 纳谏 唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流。大臣　魏征　敢于直言,前后进谏200多次  用人 广纳贤才,知人善任,当时朝中人才济济,著名的宰相有善于谋略的　房玄龄　,敢于决断的杜如晦  政治 进一步完善　三省六部制　,明确中央机构的职权及决策程序;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,　进士科　逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的政绩  经济 减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产 ( 2 )统治措施 课前自主预习 课前自主预习 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点2　女皇帝武则天 4.地位:武则天改国号为　周　,她是中国历史上唯一的女皇帝。  5.统治措施 ( 1 )政治上:打击敌对的官僚贵族;大力发展科举制,创立　殿试　制度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才,扩大了统治基础。  ( 2 )经济上:继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。 3.局面:唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,史称“　贞观之治　”。 课前自主预习 课前自主预习 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点3　“开元盛世” 7.概况:　唐玄宗　即位以后,稳定政局,励精图治,重用贤能,在贤相姚崇和宋璟的辅佐下,实行了一系列改革。 6.历史功绩:武则天在位期间,社会经济得以持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓。这为后来“　开元盛世　”局面的出现奠定了基础。  课前自主预习 课前自主预习 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 课堂基础达标 课后巩固提升 9.局面:唐玄宗在位的前期,年号为“开元”,当时政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强大,进入了　鼎盛　时期,历史上称为“开元盛世”。  8.改革措施 政治 整顿　吏治　,裁减冗员  经济 发展经济,改革税制 文化 注重　文教　,编修经籍  课前自主预习 课前自主预习 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点1　唐朝的建立与“贞观之治” 1.某校七年级( 1 )班的几位同学在讨论“百家姓”时,李涛同学说:“如果处在某朝代,我的姓氏属于国姓( 皇帝的姓氏 )。”李涛所指的“某朝代”是( B ) A.隋朝 B.唐朝 C.秦朝 D.汉朝 课堂基础达标 课前自主预习 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 课堂基础达标 课后巩固提升 A.秦朝建立的郡县制 B.西汉强化监察制度 C.隋唐的三省六部制 D.西周建立的分封制 2.某同学利用下图的行政系统简表进行研究性学习,他研究的主题应该是( C ) 课堂基础达标 课前自主预习 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点2　女皇帝武则天 3.“载初元年二月,策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始。”“殿前试人”这一考试形式的开创者是( C ) A.隋炀帝 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗 4.武则天曾下令,奖励能使所辖境内“田畴垦辟,家有余粮”的州县官员。这体现了武则天( A ) A.重视农业生产 B.提倡节俭 C.善于纳谏 D.严惩贪官污吏 课堂基础达标 课前自主预习 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点3　“开元盛世” 5.( 泰州中考 )“以姚崇、宋璟为相,廓清武后则天以来之积弊,励精图治,至民夜户不闭,道不拾遗。遂达臻全盛。”历史上称这段时期为( D ) A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 课堂基础达标 课前自主预习 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 课堂基础达标 课后巩固提升 6.“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”这首诗歌主要描述了开元时期( B ) A.政治清明 B.经济繁荣 C.民族交融 D.科举兴盛 课堂基础达标 课前自主预习 第2课　从“贞观之治”到“开元盛世” 课堂基础达标 课后巩固提升 1.隋炀帝统治后期,暴虐无道,终于导致隋末农民大起义。在起义军的打击下,隋朝统治面临瓦解。618年,隋炀帝在江都被叛军杀死,隋朝灭亡