第一单元-第1课　隋朝的统一与灭亡-2020-2021学年七年级历史下册【课时A计划】部编版（安徽）教师用书课件PPT

第1课　隋朝的统一与灭亡 课前自主预习 第1课　隋朝的统一与灭亡 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点1　隋的统一 1.隋朝建立:581年,杨坚夺取　北周　政权,建立隋朝,以　长安　为都城,杨坚就是隋文帝。  2.统一全国 ( 1 )统一:589年,隋文帝灭掉　陈朝　,统一全国。  ( 2 )意义:隋的统一,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 课前自主预习 课前自主预习 第1课　隋朝的统一与灭亡 课堂基础达标 课后巩固提升 3.隋朝强盛 ( 1 )措施:隋统一后,发展经济,编订　户籍　,统一南北　币制　和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率。  ( 2 )影响:这一系列措施,促进了社会经济的迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 课前自主预习 课前自主预习 第1课　隋朝的统一与灭亡 课堂基础达标 课后巩固提升 目的 加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治 开凿 隋炀帝征发几百万人,从605年起,陆续开凿了一条贯通南北的大运河 规模 大运河以　洛阳　为中心,北抵涿郡,南至　余杭　,连接了海河、黄河、　淮河　、长江和钱塘江五大水系,全长2700多千米  作用 大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流 知识点2　开通大运河 4.大运河 课前自主预习 课前自主预习 第1课　隋朝的统一与灭亡 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点3　开创科举取士制度 5.背景:魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重　门第　,不太注重才能,世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。  6.创立 ( 1 )隋文帝即位后,废除了前朝的选官制度,注重考察人才的　学识　,初步建立起通过　考试　选拔人才的制度。  ( 2 )隋炀帝时,　进士科　的创立,标志着科举制的正式确立。  课前自主预习 课前自主预习 第1课　隋朝的统一与灭亡 课堂基础达标 课后巩固提升 7.意义:科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动,同时也推动了　教育　的发展。此后,科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了约1300年。  课前自主预习 课前自主预习 第1课　隋朝的统一与灭亡 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点4　隋朝的灭亡 8.原因 ( 1 )隋朝第二个皇帝隋炀帝,好大喜功,不恤民力,又纵情享乐,奢侈无度。他在位期间,营建了一系列重大工程,屡次发动战争,致使民不聊生,社会矛盾激化。 ( 2 )隋炀帝的残暴统治,使人民忍无可忍,终于导致大规模的　农民　起义。  课前自主预习 课前自主预习 第1课　隋朝的统一与灭亡 课堂基础达标 课后巩固提升 9.起义:起义首先在人民受害最深的　山东　地区爆发,随即迅速蔓延到全国,在各地形成了许多反隋的队伍。在起义军的打击下,隋朝的统治面临瓦解。  10.灭亡:　618　年,隋炀帝在江都被叛军杀死,盛极一时的隋朝随之灭亡。  课前自主预习 课前自主预习 第1课　隋朝的统一与灭亡 课堂基础达标 课后巩固提升 A.秦朝 B.汉朝 C.西晋 D.隋朝 知识点1　隋的统一 1.下面是某同学在复习中国古代史时制作的一段政权更迭的年代标尺,其中①处建立的是( D ) 课堂基础达标 课前自主预习 第1课　隋朝的统一与灭亡 课堂基础达标 课后巩固提升 2.“古今称国计之富者莫如隋”,隋朝统一后为促进社会发展采取的举措有( B ) ①编订户籍　②统一南北币制　③统一文字　④统一度量衡制度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课堂基础达标 课前自主预习 第1课　隋朝的统一与灭亡 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点2　开通大运河 3.“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博哉!”这是对我国古代哪一历史现象的高度评价( C ) A.都江堰的修建 B.丝绸之路的开通 C.大运河的开通 D.灵渠的开通 4.隋朝大运河是古代世界上最长的运河。隋朝大运河的中心是( A ) A.洛阳 B.长安 C.咸阳 D.建康 课堂基础达标 课前自主预习 第1课　隋朝的统一与灭亡 课堂基础达标 课后巩固提升 知识点3　开创科举取士制度 5.( 湘西中考 )孙中山说过:“现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从中国学过去的。”其历史依据是我国古代实行的( D ) A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.科举制 课堂基础达标 课前自主预习 第1课　隋朝的统一与灭亡 课堂基础达标 课后巩固提升 6.阅读材料,完成下列要求。 材料一　魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣,都可以做官。许多