1.1 思维的含义与特征 导学案（知识梳理+议题探究+课堂评估）-【新教材 】2020-2021学年高中政治统编版选择性必修三（含解析）

《1.1 思维的含义与特征》导学案 【学习目标】 学 习 任 务 核 心 素 养 1.描述与分类：思维风格具有差异性，思维有广义与狭义之分，思维的方式具有多样性。 2．解释与论证：思维有共同特征，思维的意义，思维的作用。 3．预测与选择：思维的类型。 4．辨析与评价：思维的作用。 1.科学精神：正确认识思维的共同特征，明确思维的方式。 2．公共参与：了解思维的基本知识，初步走入思维世界。 【框架体系】 【知识梳理】 议题一| 思维的含义 1．思维的意义：由于有 参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。 2．体悟思维：只要我们在“想”、在“ ”，就能切身体会到我们在思维。 3．思维的内涵 (1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与 同义，狭义的思维与 同义。 (2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的 ，是对事物的本质及其规律的反映。4．思维的方式 (1)类型：战略思维、历史思维、 、创新思维、 、底线思维等。 (2)意义：认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有 和针对性的科学的思想方法和工作方法。 议题二| 思维的特征 1．思维风格的差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在 、 、 乃至 上有很大2．思维的共同特征 特征 内涵 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的 ，实现对未知事物的认识 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、 的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质 能动性 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维 地反映认识对象，错误的思维_____地反映认识对象 思维的作用：思维在实践中产生，在实践中发展，又_______于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 [判断纠错]　 (1)思维因能够揭示本质与规律而具有正确性。……（ ） ( ) (2)思维促进认识对象的发展进步。…… （ ） ( ) 【议题探究】 阅读材料，完成下列要求。 周雯的妈妈是水泥厂的化验员。一天，周雯来到化验