六年级下册科学课件-2.4 保护我们的生命之河（6）-湘科版 18张

4 . 保护我们的生命之河 教具学具准备 教师准备：每小组一杯污水、两个量杯、一勺明矾。 学生准备：每小组一个去底的矿泉水瓶、一块海绵或一把棕或棉花、一把细沙、一把木炭、一把小石子。 要求准备的材料必须干净。 污水处理流程 物理方法： 沉淀和过滤 生物方法： 细菌分解 化学方法： 消毒 污水处理的一般步骤 格栅：其主要作用是将污水中 大块的污物拦截出来，否则这些大 块污物将堵塞后续单元的机泵或工 艺管线。 初沉池：去除50～60% 的悬浮固体，使污水BOD5降 低25～35%，去除漂浮物质， 均和水质。 生化处理设施： 利用微生物分解部分 有机污染物。 二次沉淀池：使活性泥 与处理完的污水分离，并使 污泥得到一定程度的浓缩。 混凝沉淀池：加入混凝 药物，使更细小的物质凝结 沉淀。 消毒池：在进水处 加氯，根据需要在出水 处补氯，并混合、接触， 杀死残留在水中的病原 微生物。 水的净化实验 小组讨论： 1、如何用实验来模拟污水处理？ 2、根据现有的材料设计实验方案。 3、了解所备实验材料的用途。 4、填写表格。 水的净化实验: 1、 根据现有材料我们只能进行简单的污水处理，请你选择合适的处理方法：请在（ ）里打√。 物理方法：沉淀和过滤（ ） 生物方法：细菌分解 （ ） 化学方法：消毒 （ ） 2、物理方法有（ ）和（ ）两部分，在实验中应先（ ），再（ ）。 制作过滤器（实验前填写） 棕（或海绵或棉花） 木炭 砂子 砂石 放置的位置 用 途 材 料 水的净化实验 分组实验要求： 1、分工合作。 2、合理分配时间。 3、比较观察,净化前后的水。 4、总结分析，实验成败的原因。 5、填写观察记录表。 水的净化实验观察记录表 比较1、2、3号杯中水质的变化： 　 　 　 颜色 　 　 　 杂质 3号杯 2号杯 1号杯 比较项目 制作过滤器（实验前填写） 棕（或海绵或棉花） 木炭 砂子 砂石 放