5.3 中国国家发展战略举例 -【新教材】2020-2021学年人教版(2019)高中地理必修二 课件

2021-04-13
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版必修第二册
年级 高一
章节 第三节 中国国家发展战略举例
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 42.72 MB
发布时间 2021-04-13
更新时间 2021-04-13
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-04-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27902281.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

导入 五年规划是国家经济发展和社会进步的顶层设计,是社会主义市场经济体制的重要组成部分,是国家发展战略、发展模式的主要表现形式。我国从1953年开始制定并实施第一个“五年计划”,从“十一五”起,“五年计划”改为“五年规划”。一字之差,反映了一 个历史性的变化。说说五年规划给我们的生活带来了 什么变化?你能说出我国的一两项国家发展战略吗? 如京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展、西部大开发、振兴东北老工业基地、科教兴国、创新驱动发展、可持续发展等。 中国国家发展战略举例·第三节 建设主体功能区 01 CONTENTS 目 录 阅读课本109—112页,完成下列问题 1.主体功能区的概念、理论依据和规划目的 2.建设主体功能区的地理背景(原因) 3.我国主体功能区的划分(类型) 建设主体功能区 主体功能区即各地区所具有的、代表该地区的核心功能。促进区域协调发展,提高资源利用率,实现人口与经济协调分布和可持续发展。 定义及建设目的 定义: 一个地区可以同时具有多种功能,其中最主要、最核心的功能被称为主体功能。 人们依据主体功能划分的区域,就叫主体功能区。 建设主体功能区 目的:促使区域发展由盲目追求经济增长,转向依据主体功能因地制宜、有序开发。 理论依据:生态文明理念/科学发展观 主体功能区即各地区所具有的、代表该地区的核心功能。促进区域协调发展,提高资源利用率,实现人口与经济协调分布和可持续发展。 中国人均可利用土地资源 分级类型分布图 地理背景 建设主体功能区 适宜开发的土地少 耕地和已有建设用地 可开发土地<<全国土地总面积3% 除去 适宜开发的国土面积少,人均可利用土地资源区域差异明显 水资源量 m³/人 3000 1500 1000 500 中国人均可利用水资源分布图 地理背景 建设主体功能区 自然资源分布不均 大规模开发 人均可利用水资源量少且分布不均 不利于 根据沙漠化、土地侵蚀、石漠化分布图,以公里网络为单元的经单要素及综合的生态脆弱性评估得出 数据来源:中国科学院 中国生态脆弱性评价图 地理背景 建设主体功能区 生态环境比较脆弱 大规模扩展面积来发展 工业化和城镇化 中度以上 生态脆弱区域 不适宜 国土地总面积50% > 应 提高已开发区域 的空间利用率 √ 地理背景 建设主体功能区 区域经济发展不平衡

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