陕西省黄陵中学2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题

2020-2021学年度黄陵中学高一下学期 第一次学月考试历史试卷 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间100分钟。 姓名：___________班级：___________考号：___________ 分卷I 一、选择题(共40小题,每小题1.5分,共60分) 1．《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正音……于是诏，‘年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官’。”下列对这一诏令的理解不正确的是（ ） A．通过行政命令推行汉语 B．提倡官员说汉语而不说鲜卑语 C．罢免在朝廷上不说汉语的官员 D．30岁以下的官员必须严格执行法令 2．从社会发展进步的角度讲，以下改革最相似的是 A．管仲改革与商鞅变法 B．王安石变法与孝文帝改革 C．管仲改革与魏文侯变法 D．商鞅变法与孝文帝改革 3．有人认为：“三国两晋南北朝时期，经济长期破坏，政局动荡不安，长期分裂割据，人心涣散，实是我国历史上的黑暗时代，应当完全否定。”这种观点主要忽视了（ ） A．该时期民族融合的作用 B．察举制的积极作用 C．江南经济的发展超过北方 D．君主专制逐步的加强 4．少数民族封建化指处于封建社会以前落后状态的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文化的过渡。北魏孝文帝时，促进少数民族封建化的改革措施有( ) ①统一黄河流域，促进民族融合 ②恢复汉族礼乐制度，规范臣民的生活方式 ③模仿汉族官制，修订鲜卑律令 ④尊儒崇经，兴办学校 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．下列三段有关北魏太延四年（438年）的资料： 资料一《通鉴》记载：北魏太武帝“下诏，沙门年五十以下者还俗。” 资料二《通鉴》胡三省注：“因为这些人身体强壮，还俗于民，还可以为国作战。” 资料三《通鉴》记载：“九月，魏主伐柔然，相持不下。柔然担心魏大军将至，突围而去。” 对此史料理解准确的是（ ） A．资料二注释资料一，资料三说明背景 B．资料一注释资料三，资料二说明动机 C．资料二注释资料三，资料一说明结果 D．资料三注释资料一，资料二解释起因 6．485年，北魏统治者颁布诏令规定：凡15岁以上的男子，每人授给种植谷物的露田40亩，女子20亩。桑田限3年内种上规定的桑、枣、榆等树，可作为世业田，终身不还，可以世袭，但限制买卖。受之露田不准买卖，农民年老身死，还田给官府。此制度的实施（ ） A．以政府控制全国土地为前提 B．完善了从中央到基层的行政体制 C．改变了封建地主土地所有制 D．有利于北方经济恢复和社会稳定 7．成书于6世纪初的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，衣冠士族并在中原，礼义富盛，人物殷阜。”这段文字主要反映了（ ） A．魏晋时期战乱没有波及到洛阳城 B．北朝经济繁荣吸引南方士族北迁 C．北魏学习汉文化促进了洛阳繁荣 D．国家统一促进了北魏经济的发展 8．钱穆在《国史大纲》中指出：“安石之开源政策，有些处又迹近为政府敛财……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。”作者认为王安石变法（ ） A．加重人民的负担 B．实现了富国强兵 C．使北宋走向衰亡 D．加强了社会管控 9．他忧国忧民，勇于担当，用雷厉风行的改革给萎摩因循的北宋中期政坛注入一股强烈的“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的改革精神。这里的“他”（ ） A．力图在调控经济的同时开辟国家财源 B．以募兵制取代“兵农合一”的征兵制 C．改革措施得到了统治阶层的广泛支持 D．通过改革实现了北宋中期的富国强兵 10．自宋之后到明清数百年间，人们提及王安石顶多说他的诗歌散文，对其变法却讳莫如深。1908年梁启超撰写《王安石传》，自此，王安石成为主流意识形态中无可争议的大改革家。这一变化说明（ ） A．王安石是不世出的全才 B．个人立场决定历史认识 C．王安石对后世影响深远 D．时代背景影响历史评价 11．青苗法是王安石变法的重要内容之一。青苗法规定：“愿请领青苗钱者，十户为一保，约钱数多少，量人户物力，其愿请者必须有偿还能力，不得亏损官本。”由此可见，青苗法实施的主要目的是（ ） A．救济广大流民 B．增加政府收入C．消弭战争威胁D．恢复募兵制度 12．王安石认为国家积贫积弱的根本在于生产少，生产少而民不富，民不富则国不强。为根本上解决问题他颁布了（ ） A．募兵法和保甲法 B．青苗法和农田水利 C．将兵法和均衡法 D．方田均税法和科举新法 13．上曰：“更张法制，于士大夫诚多不悦，然于百姓何所不便？”彦博曰：“为与士大夫