四年级上册美术教案-第7课 我们的科技小报 ▏人美版（北京）

教学基本信息 课题 《我们的科技小报》 学科 美术 学段： 中年级 年级 四年级 相关 领域 综合探索 指导思想与理论依据 新课程改革要求课堂教学以学生发展为本，以学生为教学主体，以学生实践训练为教学主线，以学生能熟练应用所学知识技能解决实际问题为教学目标，启发引导学生自主学习、合作学习、探究学习，不但要使学生掌握知识和技能，更要让学生体验学习过程，掌握学习方法。因此，在本课教学中的多个环节都是学生在动，自主探索。学生不但理解了科技小报的板面的组成，还掌握了科技小报的不同板式。能够很好的创作出科技小报。 皮亚杰建构主义认知发展观不主张毫无根据地或人为地加速儿童的发展，要保持学生的学习主动性，使他们积极的参与到学习活动中来。 本课重点采取探究学习法，讲授法、谈话法、讨论法、合作法相结合，在信息技术手段的应用上体现学科本体，注重媒材应用的实效性。 教学背景分析 教学内容： 本课是“综合探索”领域的学习内容。本课教学以“设计科技小报”为题，让学生掌握了科技小报版面的组成知识，了解了科技小报的板式，并以集体合作的形式设计出不同风格的科技小报。 学生情况： 四年级美术课程中学习过与科学方面有关的知识，因此四年级学生已经有了设计科技小报的基础，也具备了绘制科技小报的能力，但是本课是以学生集体合作为前提，所以在统一思想上还有待加强。 教学方式： 讲授式、启发式、探究式 教学手段： 利用科学画报分析版面、教师的演示与启发性谈话。 技术准备： 科学画报、色卡纸、多媒体课件、示范作品 教学目标(内容框架) 教学目标： 知识、技能：通过学生的自主、探究和小组合作等多种学习方式，学会科技小报的制作，培养学生综合探索和设计创新的能力。 过程、方法：通过动手实践，使学生掌握科技小报的绘制方法；通过小组探究，培养学生掌握科技小报的版面组成的知识，并会运用所学设计科技小报。 情感、态度、价值观：培养学生小组合作意识，激发学生热爱科学、热爱祖国的情感及对美术学习的兴趣。 教学重点：引导学生以集体合作的形式去发现一份完整的小报分别是由刊头、标题、文字、插图花边组成的。 教学难点：运用所学知识设计一份完整的科技小报。 SHAPE \* MERGEFORMAT . 教学流程示意 一、视频导入： 多媒体课件播放“神九升空”的场面， 学生观看视频，体会我国伟