第一单元 第二节　地球自转的地理意义-高中地理必修1【赢在微点】轻松课堂（鲁教版）word

第二节　地球自转的地理意义 学习目标 1.结合图示了解地球自转运动的一般特点。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2．借助地球仪演示，掌握地球自转的方向、周期和速度等基本特征。 3．理解产生昼夜交替现象的原因并说明晨昏线的运动方向及特点。 4．尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，并用所学知识进行分析。 5．了解沿地表水平运动物体的偏移规律及其影响。 ———　　微/　点/　课/　堂·针/　对/　训/　练　　——— 知识点一 地球的自转 1.有关地球自转的叙述，不正确的是(　　) A．地球自转是指地球围绕地心的运动 B．地球自转围绕的中心是地轴 C．地球自转是地球运动的基本形式之一 D．地轴的空间位置基本上是固定的，北端始终指向北极星附近 解析　地球自转是指地球围绕地轴旋转。 答案　A 2．下图中正确表示地球自转方向的是(　　) A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 解析　从北极上空看，地球呈逆时针方向旋转；从南极上空看，地球呈顺时针方向旋转。 答案　D 下面世界某区域图中，纬度L1地球表面自转线速度大约是1 300千米/时，纬线L2地球表面自转线速度大约是1 320千米/时。读图，回答3～4题。 3．图示区域位于(　　) A．北半球中纬度 B．北半球低纬度 C．南半球中纬度 D．南半球低纬度 解析　中纬度地区的线速度范围是837～1 447千米/时，故图示地区应位于中纬度；且图中越往北线速度越小，根据线速度分布规律可知其位于北半球。 答案　A 4．下列对图中a、b两点地球自转线速度的差异和原因叙述正确的是(　　) A．a点地势高，自转线速度大 B．b点地势低，自转线速度大 C．a点纬度高，自转线速度大 D．a、b两点位于同一纬线上，自转线速度无差异 解析　a、b两点纬度相同，在此情况下，地势越高，自转线速度越大。 答案　A 5．下图是太阳日和恒星日示意图。读图，回答相关问题。 (1)地球上，人们日常生活所说的一天时间是(　　)[来源:学*科*网] A．a　　　B．b C．a＋b　　　D．a－b (2)地球自转的真正周期是地球自转________度所需要的时间，叫________日，在图中字母为________，所需要的具体时间为________。 (3)如果地球自转方向和公转方向相反，则下列说法正确的是(　　) A．恒星日大小不变，太阳日变大 B．太阳日大小不变，恒星日变小 C．恒星日大于太阳日 D．太阳日大于恒星日 解析　地球在公转轨道上的位置从E1到E2时，地球自转了360°，历时23时56分4秒，为一个恒星日，是地球自转的真正周期。地球在公转轨道上的位置从E1到E3时，地球自转了360°59′，历时24小时，为一个太阳日。如果地球自转方向和公转方向相反，以恒星为参照物的地球自转还是一周360°，恒星日不变；但以太阳为参照物的地球自转一周达不到360°，太阳日的周期比恒星日短。 答案　(1)C　(2)360　恒星　a　23时56分4秒 (3)C 知识点二 产生昼夜交替 6.关于晨昏线的叙述，错误的是(　　) A．晨昏线将地球划分为昼半球和夜半球 B．晨昏线上的太阳高度永远是0° C．晨昏线在地球表面由西向东推进 D．晨昏线任何时候都将地球平分 解析　晨昏线是把地球平分为昼半球和夜半球的大圆，晨昏线上太阳高度为0°。晨昏线随着地球的自转而不断西移。故C项错误。 答案　C 7．下列与昼夜交替产生的原因有关的是(　　) ①地球自身不发光也不透明　②地球是唯一有生命存在的天体　③地球不停地自西向东自转　④地球不停地自西向东公转 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 解析　昼夜交替的原因是地球自身不发光也不透明，且不停地自转。故A项正确。 答案　A 8．读下面日照图(阴影部分表示夜半球)，关于图中信息，说法正确的是(　　) A．下一刻D点将进入白昼 B．C点在昼半球 C．D、E两点的自转角速度和线速度都相同 D．AB是昏线 解析　D点此时位于晨线上，下一刻将进入白昼，故A项正确；据图可知，C点位于夜半球，故B项错误；D点和E点的自转线速度不同，但角速度相同，故C项错误；AB为晨线，故D项错误。 答案　A 9．当我国浙江某地(30°N,120°E)人们吃午饭时，阿根廷某地(30°S,60°W)的农民可能在(　　) A．吃早饭 B．睡觉 C．吃晚饭 D．田间割麦子 解析　经度每隔15°，地方时相差1小时，120°E与60°W相差180°，地方时相差12小时，120°E的浙江某地人们吃午饭时(12时)，60°W的阿根廷某地是0时(24时)，故B项正确。 答案　B 10．伦敦(0°经线)地方时为12时时，区时为20时的城市是(　　) A．悉尼(150°E附近) B．上海(120°E附近) C．洛杉矶(