课时01 温度和温标（基础练）-2020-2021学年高二物理十分钟同步课堂专练（新教材人教版选择性必修第三册）

第1课时 温度和温标 第二章 气体、固体和液体 一、单选题 1．下列说法正确的是 A．悬浮在液体中的微粒越小，受到液体分子的撞击就越容易平衡 B．布朗运动就是液体分子的热运动 C．热力学温度T与摄氏温度t的关系为t =T+273.15 D．各个分子的运动都是无规则的、带有偶然性的，但大量分子的运动却有一定的规律 【答案】D 【解析】悬浮微粒越小，在某一瞬间撞击它的液体分子数就越小，布朗运动就越明显，故A错误。布朗运动的悬浮在液体中固体微粒的运动，不是液体分子的热运动，固体微粒运动的无规则性，反应了液体分子运动的无规则性，故B错误。摄氏温度t与热力学温度T的关系为T=t+273.15，故C错误。各个分子的运动都是无规则的、带有偶然性的，但大量分子的运动存在统计规律，故D正确。 故选D。 2．关于热力学温标和摄氏温标 A．热力学温标中的每1 K与摄氏温标中每1 ℃大小相等 B．热力学温度升高1 K大于摄氏温度升高1 ℃ C．热力学温度升高1 K小于摄氏温度升高1 ℃ D．某物体摄氏温度10 ℃，即热力学温度10 K 【答案】A 【解析】热力学温标和摄氏温标的起点是不同的，但是热力学温标中的每1 K与摄氏温标中每1 ℃大小相等，故热力学温度升高1 K等于摄氏温度升高1 ℃，A正确，BC错误；某物体摄氏温度10 ℃，即热力学温度（273.15+10）K=283.15 K，D错误。 故选A。 3． 下列关于矢量（位移）和标量（温度）的说法中，正确的是 A．两个运动物体的位移大小均为30 m，则这两个位移一定相同 B．做直线运动的两物体的位移，，则 C．温度计读数有正、有负，其正负号表示方向 D．温度计读数的正负号表示温度的高度，不能说表示方向 【答案】D 【解析】位移是矢量，大小相同，有可能方向不同，所以位移不一定相同，A错误；位移中的符号，只表示方向，不参与大小的比较，故，B错误；温度是标量，温度中的正负号，表示温度的大小，不表示方向，C错误，D正确。 故选D。 4．下列物体中处于热平衡状态的是(　　) A．冰水混合物处在1 ℃的环境中 B．将一铝块放入沸水中加热足够长的时间 C．冬天刚打开空调的教室内的气体 D．一个装有气体的密闭绝热容器匀速运动，容器突然停止运动时，容器内的气体 【答案】B 【解析】冰水混合物在1 ℃的环境中要吸收热量，温度升高，不是热平衡状态，A错误；当一个系统经足够长的时间，系统内各部分温度相等时，系统就达到了热平衡状态，B正确；冬天刚打开空调的教室内的气体各部分温度不相等，未处于平衡状态，C错误；匀速运动的容器突然停止运动时，机械能转化为气体的内能，容器内的气体分子未达到平衡态，D错误． 故选B。 2、 多选题 5．关于热力学温标和摄氏温标，下列说法正确的是 A．热力学温度与摄氏温度的关系是T=t－273.15 K B．热力学温度升高1 K大于摄氏温度升高1 ℃ C．热力学温度升高1 K等于摄氏温度升高1 ℃ D．某物体摄氏温度为20 ℃，即热力学温度为293.15 K 【答案】 CD 【解析】　摄氏温标与热力学温标的关系为T=t+273.15 K，故A错误；由T=t+273.15 K得，，可知，热力学温度升高1 K等于摄氏温度升高1 ℃，故B错误，C正确；某物体摄氏温度为20 ℃，即热力学温度为，故D正确。 故选CD。 6．下列有关温标的说法正确的是(　　) A．温标不同，测量时得到同一系统的温度数值可能是不同的 B．不同温标表示的温度数值不同，则说明温度不同 C．温标都是人为规定的，没有什么理论依据 D．热力学温标是从理论上规定的 【答案】AD 【解析】温标是温度的测量标准，在不同温标下，同一温度在数值表示上可能不同，A正确，B错误；热力学温标是从理论上做出的规定，C错误，D正确． 故选：AD。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 $ 第1课时 温度和温标 第二章 气体、固体和液体 一、单选题 1．下列说法正确的是 A．悬浮在液体中的微粒越小，受到液体分子的撞击就越容易平衡 B．布朗运动就是液体分子的热运动 C．热力学温度T与摄氏温度t的关系为t =T+273.15 D．各个分子的运动都是无规则的、带有偶然性的，但大量分子的运动却有一定的规律 2．关于热力学温标和摄氏温标 A．热力学温标中的每1 K与摄氏温标中每1 ℃大小相等 B．热力学温度升高1 K大于摄氏温度升高1 ℃ C．热力学温度升高1 K小于摄氏温度升高1 ℃ D．某物体摄氏温度10 ℃，即热力学温度10 K 3． 下列关于矢量（位移）和标量（温度）的说法中，正确的是 A．两个运动物体的位移大小均为30 m，则这两个位移一定相同 B．做直线运动的两物体的位移，，则 C．温度计读数有正、有负，其正负号表示方向 D．温度计读