[名校联盟]陕西省澄城县寺前中学高二语文《大天而思之，孰与物畜而制之》导学案（1）

寺前中学高二语文教（学）案 年级：高二 编写人： 审核人： 编制时间：2013.4 课题 班级 授课（完成）时间 两课时 教师（学生） 教[来源:学科网] 学 目[来源:Z.xx.k.Com][来源:学。科。网][来源:学科网] 标 知识与技能[来源:Zxxk.Com] 了解作者，探究荀子天人相分的天人关系。 　　 　　 过程与方法  掌握文言词语的意义和用法，能将重点句子进行翻译。 情感态度 与价值观 体会荀子对天人关系的思考。 重点 难点  读懂文本，了解荀子文章的基本特点、排比句的运用。 　　 教学方法 诵读 剖析 学生 自学 反馈 教学过程 新知导学 备注 一．引入话题 　　 2008年5月12日　下午14时28分，四川汶川发生8.0级地震。此次地震比　1976年7月28日　的唐山大地震震级还高，释放的能量相当于1000枚广岛原子弹的能量。震中附近城镇变为废墟，连北京、上海都有震感，而距此次地震震中700多公里的“截断巫山云雨，高峡出平湖”的三峡大坝却安然无恙。这是人类能够认识自然、利用自然，改造自然的有一次胜利，也是荀子“大天而思之，孰与物畜而制之”的最好体现。 　　 本文文题选取荀子《天论》中的一句名言，意思是说：认为上天伟大并思慕它，里比得上把它当成物来畜养并且控制它呢。表现了人类积极探索自然规律，并力图掌握规律，一更好地让自然为我所用的理想追求。  在古代，人们又对自然采取一种什么态度呢？ 　　 【自主学习】 　　 1.回忆荀子的〈劝学〉 　　 荀子：名况，时人尊而号为“卿”，汉宣帝时称。荀子是著名的思想家，文学家，政治家，儒家重要的代表人物，现存32篇。他的思想学说中“人道观”提出了发挥人的主观能动性“制天民命而用之”的控制自然、征服自然的思想。 　 《荀子》的文章论题鲜明,结构严谨,说理透彻,有很强的逻辑性。语言丰富多彩,善于比喻,排比偶句很多,有他特有的风格,对后世说理文章有一定影响。《荀子》中的五篇短赋,开创了以赋为名的文学体裁;他采用当时民歌形式写的《成相篇》,文字通俗易懂,运用说唱形式来表达自己的政治、学术思想,对后世也有一定影响。苟况不愧为我国古代一位伟大的思想家和杰出的文学家、教育家。 2. 解题 明确:认为天伟