2020-2021学年中图版高中地理必修2第3章第2节工业区位教案

【课题】 必修模块二 第 3章 第 2 节 题目 工业区位 【所需课时】 1课时 【课标要求】分析工业区位因素。 【学习目标】 1．结合实例，分析影响工业区位的条件； 2．掌握影响工业区位的因素，能够分析影响工业区位的主导因素； 3．通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力； 4．学会判断工业区位合理性的标准是经济、环境、社会三大效益的统一，初步树立人地协调的观念。 【教学重、难点】 重点：影响工业区位的主要因素；分析影响工业区位的条件。 难点：如何进行工业区位选择。 【教学方法】 学案导学、小组合作、案例教学、多媒体辅助教学等有机结合。 【教学过程设计】 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 意 图 情 境 导 学 （5分钟） 导入（课前）：视频《印象天碱》 问题：我们已经学习过农业的概念，请大家一起说说。现在请看图概括工业的概念。 总结：工业是指对自然资源或农产品进行加工和再加工的物质生产部门。 过渡：我们的家乡天津作为北方的经济中心，源自于雄厚的工业基础，如天津手表厂、飞鸽集团等都是建国初期就发展起来的国内外知名工业。还有大家课前视频中看到的拥有百年历史、以红三角商标闻名世界的天津碱厂。下面我们就以天津碱厂为例一起来学习工业区位因素。首先请大家和我一起来分享一些天津碱厂创建时的资料。 观看视频； 对比农业概念， 概括工业概念。 根据情景，思考选择工业 区位的原则。 为阅读材料铺垫 概念入手 承前启后 体验工业区位选 择的情境。 合 作 互 学 （15分钟） 过渡：天津碱厂的创始人范旭东为什么要选择在塘沽建厂？具体有哪些优势条件呢？请大家完成学案【合作探究】。 （6分钟，2个最好的小组有机会在黑板上展示） 1．结合材料1分析，天津碱厂创建、发展的有利区位条件有哪些？并从中提炼出区位因素。 交流整理：（1）成本低廉的大片荒地和滩涂——土地 （2）临近长芦盐场，离开滦煤矿近——原料 （3）有京奉铁路，临港口，交通便利——交通 （4）有技术人员，科技水平高——技术 （5）人口密集，劳动力丰富——劳动力 （ 注意数量和素质） （6）产品畅销国内外，市场广阔——市场 （7）靠近海河，水源丰富——水源 （8）附近有煤、石油、天然气等