图像高级处理 教学设计

教学基本信息 课题 5.4 图像高级处理 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 信息技术 学段：初中 年级 初二 相关领域 信息技术 教材 书名： 《信息技术》 出版社： 北京出版社 出版日期：2014年 6 月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 指导思想与理论依据 根据《中小学生信息技术课程指导纲要》中所提出的要求，信息技术课程要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。通过与学生的互动，使学生能够基于原有的知识经验生成意义，建构理解，提高学生自主学习的主动性。 教学背景分析 教学内容： 本课教学内容是北京出版社《信息技术》第五章《图像处理》第四节“图像高级处理”的第1课时。在前面几课时的学习中，学生初步接触了Photoshop软件，认识了Photoshop界面，学会了绘制简单的图像，以及图像的初级处理方法。本课通过讲解图像高级处理知识，并通过导入实际图片进行处理的实践过程，明确图像处理的意义，让学生学会图像高级处理的方法和技巧。 学生情况： 通过前几节课的学习，学生已对Photoshop软件的操作有了一定的了解，认识了Photoshop界面，能通过Photoshop软件绘制简单的图像，并对图像进行初级处理。我校初二学生对学习图像处理有较为浓厚的兴趣，但由于接触软件时间短以及间隔时间长等原因，学生对基本概念以及方法技巧遗忘严重，因此在课堂上，要制定有针对性的复习环节。 教学方式： 本课将采用讲授法、演示法、任务驱动法进行讲授，多用对比学习法，提高学生的归纳总结能力。同时课堂难度由浅入深，逐步深化。通过正确引导学生，增强学生的成就感，培养学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力。 教学手段： 讲授法，演示法，任务驱动法，上机实操，对比学习。 技术准备： 多媒体控制系统、触控一体机、网络电子教室。 教学流程示意(可选项) 导入新课：明确本节课主题，图像高级处理的方法和技巧。 概念讲