高考主观题——意义影响类答题指导-河北省沧州市献县第五中学2021届高考三轮冲刺复习课件

以区域或社会热点材料为素材,通过材料考查考生迁移地理原理、规律分析论证一些工程建设、环境治理、产业结构调整等带来的意义、作用及产生的有利影响等。 设问形式 近几年来,高考命题趋势以开放性为特征的地理意义类试题有增加的趋势,命题基本形式是针对某一地理事物来设问,设问形式一般有 “说明…在…方面的意义 运用…知识(原理),分析……对…的意义 "简述…对.的作用”等 意义作用类试题的“审图、分析、巧答”三步法 意义、作用、影响类大题 1、审图文获取关键信息 细读图文材料,从文字信息中获取有关意义作用类的关键语言,准确获取相关地理要素的位置、分布等空间信息,明确其分析主体与内容。 2、瞄准要素主体进行归类分析 (1)地理环境具有显著的整体性特征,因此分析自然地理事物的地理意义时,通常从组成地理事环境的各要素(地形、气候、水文、生物、土壤、城市、交通、产业等)来组织答案,对各要素的影响有则回答,没有则舍弃。 (2)人文地理事物的地理意义,应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握,并按照试题的具体要求,从四个方面或其中某一或几个方面进行微观深入分析。 3、巧作答 结合图文信息,联系所学知识,把握关键词,合理运用地理语言,简洁明了组织答案。要善于从题干文字中寻求答题语言。 答题模板地理要素意义 交通的影响、意义、效益、作用 资源——资源优势转化为经济优势,实现资源的优势互补 民族——加强民族团结,巩固国防 就业——带动相关产业发展,就业机会增多 区域联系——加强对外联系,促进经济发展 交通——缓解交通压力,完善交通网 旋游业——加强贸易、文化、旅游等第三产业发展 模板记忆:资足(族)就去(区)郊(交)游 水循环 ①维持全球的水平衡; ②调节不同地区间的热量; ③使陆地水不断更新; ④海陆间联系的纽带; ⑤塑造地表形态 地壳物质循环的意义 形成矿产资源;塑造地表形态;联系四大圈层,实现物质交换和能量传输。 秦岭淮河线 温带季风与亚热带季风的分界线；温带落叶阔叶林与亚热带常绿阔叶林分界线；1月0℃等温线过的地区，亚热带与暖温带分界线；河流冬季河流结冰与不结冰的分界线；800mm等降水量线，湿润地区和半湿润地区的分界线；水田与旱田的分界线；水稻主产区与小麦主产