六年级上册体育教案—《足球：脚内侧拨球》 人教版

2019-2020学年度上期师德师风学习心得体会 刘东林 《足球：脚内侧拨球》教案设计 一、指导思想： 本课以育人为宗旨，以健康第一的要求为目的。以学生为中心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强的特点组织安排教学内容。这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握体育基本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中娱乐身心，增强体质，提高学生参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展，同时也为终身体育的理念形成打好基础。 二、学情分析 六年级学生正处在生长发育的关键时期学生逐步进入青春期，自我和自主意识逐步显现他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有模仿力强、好奇心强的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。学生的运动能力差异很大，男生活泼好动，运动能力强，但是学习技巧类动作时男生表现出柔韧性、协调性差，而女生进入青春期不愿意多动，甚至有个别出现抵触情绪，却在球类运动中表现出积极、顽强的一面。 三、教材分析： 足球是最基本的球类项目之一。本课的教学目标是通过原地练习左右拨球，改进学生用脚左右拨球时的触球位置，进一步熟悉球性，体验成功。通过练习，增强下肢协调性，增强足球球感，培养学生勇敢精神和遵守纪律的优良品质，发扬集体主义精神。 通过课程的教学设计，给学生有充分的时间、空间和自主性，在熟悉的教师设置的练习情境中自由学习，锻炼，通过练习，发展想象空间。通过教师的正确引导，锻炼学生的手眼协调性，在练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。 四、教学目标： 1、运动参与目标：学生能积极参加体育课的学习，并利用场地器材进行身体练习。 2、运动技能目标：初步掌握足球脚内侧运球的动作要领及要求。 3、身体健康目标：发展学生速度、耐力、灵敏等身体素质，提高动作的准确性与身体的协调性。 4、心理健康目标：培养学生勇敢顽强，机智果断等优良品质和团结协作，密切配合的集体主义精神。 5、社会适应目标：让学生在活动中体验与同伴合理分配角色，建立良好的人际关系，增强自信心。 五、教学重难点： 教学重点：脚内侧触球部位。 教学难点：脚尖翘起、拨球力度。 六、教学方法 教法：讲解示范法，分组法，巡回指导法，语言提示，比赛法等整堂课以游戏贯穿全程，促使学生能积极主动地学习。 学法：采用观察、模仿法进行尝试学习，自主学习，小