吉林省延边州2020-2021学年高一上学期期末学业质量检测语文试题（PDF）

延边州 2020—2021 学年度第一学期期末学业质量检测 高一语文 参考答案 1. D （A 项，原文为“中国古代传记文学，很多人认为始于汉代司马迁《史记》中的纪传体篇章”。 选项说法过于绝对。 B 项，“推动传记文学的现代转型”是梁启超的主张，“起到了决定性的作用” 也不够准确，原文中说“功勋卓著”，程度不同。 C项，原文为“‘文革’十年，传记文学发展缓 慢，但仍有作家坚持写作，一些作品在某种程度上影响了后来传记主题的开掘。”选项缺乏“某种 程度上”，说法过于绝对。而且选项中“传记文学发展缓慢，影响了后来传记主题的开掘”应是不 好的影响，原文并非此意，曲解文意。） 2．B（A项，结合“传记作家发扬现代传记文学的优秀传统，记录真实的生活，表现中国社会发展中 典型人物个性的丰富与复杂，创作数量大增”，可知正确；C 项，结合“传记文学在题材内容开掘的 广度与深度方面所取得的成绩，远远超过了新中国成立后的前 30年以及更早的现代传记文学 30年”， 可知正确；D 项，结合“同时，中国传记文学研究会等学术组织成立，促进传记文学研究也进入发展 的快车道，研究人才辈出，研究领域不断拓展，研究成果丰硕喜人”可知正确。B 项，文中没有提到 这个内容，于文无据，故选 B。） 3.C ( 结合原文“学者传记是当代传记中数量最多、影响最大的形式之一”可知，“学者传记家数 量多、影响大”有误；“大都心怀社会责任意识来推动传记事业”是指“上世纪初”的传记家们， 不是指“当代学者传记家”。均属张冠李戴。) 4． ①继承优秀传统。记录真实的生活，表现中国社会发展中典型人物丰富与复杂的个性。 ②反映时代特征。为时代立传、为国家立传，记录改革开放的步履，讴歌体现时代精神的杰出代表 人物，真实生动地讲述了中国故事。 ③立传对象丰富。可以为尚健在者立传修谱；为充分体现时代精神与风尚的寻常百姓写传记。可以 为城市、江河、部队等“泛生命体”立传。 ④主题思想深刻。学者传记彰显独立自由的精神品格，具有精神厚度与智性品质。 (答出其中任意三点即可，每点2分，共6分） 5.D（“突出了兵驻守边防海岛的孤单寂寞”,分析有误，突出了兵对家乡的思念，对家人的牵挂； 更能突出他坚守海岛，对祖国无限忠诚的高尚品格。） 6.（1）从情节结构上看：照应小说开头的情节，与开头“兵站得很直”首尾呼应，使文章结构严谨、 完整。 （2）从人物形象上看：塑造了扎根海岛，甘于奉献，恪尽职守，对祖国无限忠诚的驻岛官兵形象。 （3）从小说主题上看：暗示驻守海岛有了接班人，这样的兵不止一个，是一个群体，让我们看到了 这种精神的传承与弘扬，升华了主题，歌颂了“海岛为家、祖国为重、奉献为本”的海岛精神。 （4）从表达效果上看：结尾耐人寻味，能引发读者展开联想，想到在我们国家有无数这样默默奉献 的忠诚卫士，达到了言有尽而意无穷的艺术效果。 (答出其中任意三点即可，每点 2 分，其他答案言之有理可酌情给分) 7.D （A项，“顾复/何忧”语意相连，不能断开，而且“何忧进止之机”应断开，“忧”的宾语不 是“进止之机”。 B项，“卿命节制光州”中“卿”是前句“委”的宾语，而不是“命节制光州” 的主语，主语应该是皇帝（省略）。C项，前两项的问题都具备。） 8.C （“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。） 9.B （ “他先是派部下攻入敌阵”有误，原文“飞重铠跃马，潜出贼右，突其阵，所部从之。”是 说（岳飞）亲自身着重甲，跃马前进，身先士卒攻入敌阵，他所统率的部队跟随着他冲杀。） 10.（1）（岳飞）在滑南与敌人对峙时，带领一百名骑兵在结冰的河上操练。有一敌军猛将舞刀冲 上前，岳飞杀了他。（“相持”：对峙，对立争持；“习兵”：操练、演练；“前”：冲上前。三 个词各 1分，句意 2分。如果两个状语后置句都没译对在句意中扣 1 分。） （2）“你天天请求议和，岳飞却正在为了收复黄河以北地区而谋划，一定要杀了岳飞，才可以 议和。”（“河北”：黄河以北地区；“图”：谋划；“始”：才。三个词各 1分，句意 2分。） 译文： 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。他年少时有志气节操，尤其喜好《左氏春秋》、孙膑和吴起的兵 法。家里很贫穷，捡柴火点亮当做蜡烛照明，通宵达旦的读书学习，顾不上睡觉。跟周同学射箭， 学会了周同的全部技艺，能左右开弓射箭。宣和四年，真定宣抚使刘韐招募敢战士，岳飞响应招募。 （岳飞）跟随刘浩解东京之围，在滑南与敌人对峙时，带领一百名骑兵在结冰的河上操练。有一敌 军猛将舞刀冲上前，岳飞杀了他。 绍兴元年，张俊邀请岳飞一同去讨伐李成。当时李成的部将马进入侵洪州，在西山扎下连营。 岳飞请求自己做先锋，张俊非常高兴。岳飞身着重甲，跃马前进，悄悄地从贼人的右侧冲出来，攻 入敌阵，他所