第二单元 第三课 追求民主价值（九上）（讲本）-2021中考道德与法治【中考先锋】精讲本

第二单元　 民主与法治 第三课　追求民主价值 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 积极参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的实践，体验人民当家作主的幸福感。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 追求民主价值 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 追求民主价值 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 依法有序扩大公民的政治参与，是实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求。能否实现有序的政治参与，决定着我们能否真正地享受民主生活，也是对我们政治素养高低的检验。 网络舆论监督有着许多优势，它成为公民行使知情权、表达权和监督权的重要渠道。民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权利的具体表现。但行使监督权利，必须在法律允许的范围内，否则要承担相应的法律责任。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 考点1 生活在民主国家 1.社会主义民主的本质和目的。(p.30) （1）社会主义民主的本质：人民当家作主。 （2）社会主义民主的目的：保障最广大人民的利益。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 2.民主的价值及其实现。(p.30) 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 点拨： 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 3.近代以来，中国人民追求民主价值的历程是怎样的？这一历程证明了什么？(p.31～33) (1)历程：（1）1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。（2）俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。（3）1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。（4）新中国成立后，随着各级 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。⑤改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。⑥建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 (2)实践证明：通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 4.如何正确认识我国社会主义民主？(我国的社会主义民主是一种新型的民主)(pp.33～34) (1)来源：它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。 (2)本质特征：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 (3)基本特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 (4)人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 (5)特有形式和独特优势：协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 5.我国实行人民民主的重要形式有哪些？(p.34) (1)发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利。 (2)发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页 核心素养链接 知识网络 教材解读 6.我国社会主义民主制度的内容是什么？(p.35) 民主制度 内容 人民代表大会制度 是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 是我国的一项基本政治制度，强调通过充分协商、求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆 民族区域自治制度 是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度 基层群众自治制度 实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础 先 锋 图 书 上一页 下一页 返回首页