【精】六年级下册信息技术教案-第三单元 第14课《旅游计划书》- 浙江摄影版（2020）

摄影版（2020）六年级下册信息技术 教学设计及反思 教学主题 第14课《旅游计划书》 课型 新授课 适用班级 六年级 教学时间 1课时 教材与学情简析 旅游，是学生比较感兴趣的事，它能带给学生丰富的体验、开阔的视野，还能帮助学生陶冶性情，增长知识。而旅游前，借助网络制订一份有个性又实用的旅游计划书，既是一次学习的过程，也是一次锻炼和提高技能的机会，更可以提升旅游的品质。撰写旅游计划书一般需经过前期详细的调查，然后分析、比较，再合理安排计划。 出行工具的选择是旅游过程中的重要环节，利用网络查询列车时刻表、飞机航班，不仅可以让学生体验网络给生活带来的便捷，也是学生数字化生活的必备技能之一。由于火车出行在现实生活中更广泛，而机场的分布比较少，因此本课比较详细地介绍了列车时刻表的查询过程，并通过卡通人物提示实际购票时的注意事项，而将航班查询放在"试一试"中，只让学生作初步了解。 旅游计划书没有固定的格式，一般而言，行程、费用、景点等信息是旅游前需要详细了解的。本课呈现的旅游计划书范例中，包含了这些基本内容。 教学目标 知识与技能： 1.通过了解旅游计划书的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。 2.通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍，进一步熟练掌握在网上搜索资料的技能。 3.通过撰写旅游计划书，体会网络的方便快捷，并形成有计划地安排生活、学习和娱乐的意识。 过程与方法： 1.通过了解旅游计划书的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。 2.通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍，进一步熟练掌握在网上搜索资料的技能。 3.通过撰写旅游计划书，体会网络的方便快捷，并形成有计划地安排生活、学习和娱乐的意识。 情感态度与价值观：培养学生适应现代社会生活所需的信息技术技能和创新意识。培养学生利用信息技术解决问题的综合能力，发展数字化学习的能力与创新素养。体会利用网络资源和软件工具解决生活问题的过程，综合运用所学知识，体验信息技术给学习和生活带来的便利，发展数字化学习能力。引导学生及时关注技术的发展和变化，同时意识到引用网络资源时需要甄别信息的真实性和时效性，培养学生的网络安全意识。培养学生形成有计划地安排生活、学习和娱乐的意识。 重点 设计、撰写一份旅游计划书。 难点 对查询到的数据进行归纳与整理。 所需资源和环境 多媒体网络教室，收