【精】六年级下册信息技术教案-第二单元 第9课《机器人导游》- 浙江摄影版（2020）

摄影版（2020）六年级下册信息技术 教学设计及反思 教学主题 第9课《机器人导游》 课型 新授课 适用班级 六年级 教学时间 1课时 教材与学情简析 将一个复杂问题分解成若干个能够解决的简单问题，这是解决问题的核心能力。为了让学生更好地体验机器人的直行和转弯，同时培养他们分析问题的能力，本课设计了"机器人导游"这个初级复合任务。 转弯和直行是机器人运动控制的基本动作，是机器人开展复杂任务的基础。相比机器人直行，机器人转弯的原理要复杂很多，小学生不容易理解。教科书以"想一想"的方式，引导学生根据生活经验来理解机器人转弯的原理，并用图示的方式呈现了转弯的三种基本策略，为学生理解转弯的原理，完成转弯任务提供基础。 教学目标 知识与技能： 理解机器人转弯的原理。 2. 知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向。 3. 体会将复杂问题转化成几个简单问题来解决的方法。 过程与方法： 通过讲解，理解机器人转弯的原理。 2. 通过练习，知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向。 3. 体会将复杂问题转化成几个简单问题来解决的方法。 情感态度与价值观：培养学生算法思想、解决问题能力。引导学生尝试根据任务要求搭建机器人结构、编写机器人程序并进行下载运行调试，体验操控机器人解决问题的基本过程。了解机器人的发展史、种类与基本特征，通过编写程序控制机器人完成简单任务，感受机器人工作的基本过程，提升解决问题的能力，感受技术对生活与社会的影响，激发进一步关注和学习机器人的兴趣。 重点 学会编写机器人转弯的程序。 难点 理解机器人转弯的原理。 所需资源和环境 l."机器人旅行"场地。 2. 机器人若干，计算机若干。 数字化资源 教学素材、教案、ppt 常规资源 教学素材、教案、ppt 教学环境 多媒体网络教室 教学过程设计 教学环节 教学设计 教学设计 教师 活动 学生 活动 设计意图 新课导入 情景展示 播放机器人导游的相关视频。 揭示课题 二、新知学习 （一）任务目标 机器人小导游的任务安排如下∶ 从A 区出发，先到达 B 区，原地休息一下;接着转弯，目标C区，继续前进，到C区后停止。 （二）、任务分析 分析机器人小导游的任务，整个"旅游"活动可以分解成下面三个小任务∶ 任务一： 机器人走线段（A区——