读写一体化训练四-【名师手把手】三年级小学生语文阅读与作文一体化训练

三年级 143 读写一体化训练 1. 示例：当阳光温柔地洒向大地，当 花瓣上的露水闪烁着晶亮的光芒，当花圃 中色彩缤纷的鲜花都铆足了劲儿绽放，你 总该感受到春天的美丽了吧？ 2. 示例：豆大的雨点打在窗前、瓦 上、地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。 街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小 贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊 不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热 闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤 细的腰肢，快要被它刮断了。闪电在天边 跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇篮 里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗 户打得噼啪作响，似乎要把它打碎。屋里 的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己 藏起来。雨水汇成了一条小溪，不停地冲 刷着柏油路。 3. 略 读写一体化训练三 《草叶集》（节选） 1. 和煦　喧嚣　遥远　温暖 2. 忙碌　糊涂　活泼　清醒 3. 运用比喻修辞手法，借助吵嘴和乱 唱，写出了鸟叫时的热闹景象。 4. 从字词或思想上、写作方法上有所 收获都可以，说法合理即可。 爱国也是一种情怀 1. 短暂　分散　前进 2. 中华民族　深切　无数次　学习 3. 爱国情感一旦形成，人们都会为了 祖国奉献自己的力量，关键时刻甚至会献 出自己的生命。 4. 立足现实努力学习，长大后报效祖 国。（意对即可） 读写一体化训练 1. 只要举出爱国的例子即可。例如： 杨利伟成功飞天。 2. 示例：浑身长满了白毛。它有一对 红眼珠，嵌在眼窝里，像两颗红宝石。两 只长长的耳朵足有二寸半，里面一层是粉 红色的皮，外面毛茸茸的。鼻子扁扁的。 嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着。兔子 的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短 又小，后腿又长又有力，尾部有一条小小 的尾巴。 3. 略 读写一体化训练四 美丽的秋季 1. 绚丽　霎时　燃烧 2. 略 3. 点明文章的中心，深化文章主题， 体现了作者对秋天的热爱之情。 4. 描写秋天的美丽景色，表达了作者 144 小学生语文 一体化训练阅读与作文 对秋天的喜爱之情。 家乡的银梨树 1. 蒙蒙　甜润　婆娑　银色 2. （1）扁圆扁圆的，与苹果的形状相 似（2）淡绿　深黄（3）闻到一股股清香 3. 时间　三月　五月　中秋　（好处 略） 4. 银梨把美丽的花和丰硕的果实奉献 给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之 路。 读写一体化训练 1. 小鸟在树上欢快地唱着歌。（写一 个拟人句子即可） 2. （1）第一句好，因为“终于”一词 写出了孔子在求学路上的艰辛；（2）第一 句好，因为“抽”更能够体现生长的速度 快，充满生机。 3. 略 读写一体化训练五 学会感恩 1. 划掉的字：青　青青　须　陈 2. 爷爷向小河感恩。 3. （1）B　（2）B 4. ，“ ，，。” 5. 人要懂得感恩。 赶 海 1. 一只大虾　“我”捉到的小螃蟹和 大虾 2. 公园里的花开了，有的是粉的，有 的是黄的，还有的是紫的，真漂亮！ 3. ：“，……” 4. 暑假的一天，“我”和爸爸在青岛 赶海的趣事。 5. 我也要去捉螃蟹和大虾，还要去捡 贝壳。（围绕“赶海”，自由发挥） 读写一体化训练 1. 做游戏，有的同学在跑步，还有的 同学在打篮球。 2. （1）“，。”。 （2）：“？” （3）“？”。 （4），：“…… ……”。 （5）“，！！”，“，。”，，。 3. 略 读写一体化训练六 让 马 1. 发现　犹豫　湿润 2. 在一次战斗中，敌人把班长胡光陪 同志的马打死了。 3. 长征途中，一个战友的脚扭伤， 被朱总司令看到了。朱总司令让他上马， 自己走路。正当这位战友犹豫不决时，他 $ 22 小学生语文 一体化训练阅读与作文 读写一体化训练 四 体会词句在表达情意方面的作用 名师教你读 抓住重点词句深入理解文章，是学习文章的一种方法。常言道，“字不离词、词 不离句、句不离段、段不离篇”，我们把这些重点词句放到具体的语言环境中，往往 很容易理解其在情意表达方面的作用，读懂文章内容。可见，联系上下文，抓住关键 词语理解句意，才能够更好地体味出这些词句在表达情意方面的作用。 体会词句在表达情意方面的作用，通常可以分为以下几种。 1．对全文起到总结和概括作用 这种词句往往出现在文章的末尾，能够直接或含蓄地体现文章主旨，我们在阅读 文章时应注意抓好这类词句来体会在表情达意方面的作用。如： 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 （《美丽的小兴安岭》） 这句话在课文的末尾，对全文起到了总结和概括的作用。 2．能起到概括段落大意的作用 这类句子经常出现在文章段落的句首或句末，对于整段文章起到概括总结的作 用。如： 一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？（《花钟》） 这两句话分别在两个自然